【正文】 本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中，中職生源和高中生源專業(yè)方向和目標(biāo)統(tǒng)一的原則，在專業(yè)課程體系框架相同的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地調(diào)整高職現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，使其更適用于中職生繼續(xù)高職教育教學(xué)的要求。（三）基地建設(shè)1. 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)內(nèi)容及功能（1）建立石油化工工藝虛擬工廠石油化工行業(yè)具有易燃易爆的高危生產(chǎn)特點(diǎn)，生產(chǎn)過程為連續(xù)大型化生產(chǎn)過程，開停工過程不會(huì)頻繁進(jìn)行，為了訓(xùn)練學(xué)生具備石油化工典型裝置開停工操作和事故判斷、處理能力，本專業(yè)將建立與現(xiàn)有的石油化工生產(chǎn)過程相匹配的石油化工工藝虛擬工廠。該虛擬工廠包括兩套石油化工下游深加工虛擬裝置和配套的控制柜。該虛擬工廠的功能：①學(xué)生可以模擬實(shí)際生產(chǎn)過程進(jìn)行熟悉流程練習(xí)，讓學(xué)生感受到實(shí)際生產(chǎn)的職業(yè)氛圍。②學(xué)生可在虛擬生產(chǎn)裝置上進(jìn)行參數(shù)模擬調(diào)節(jié)，內(nèi)外操合作，共同進(jìn)行工藝過程的優(yōu)化和質(zhì)量調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能和團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)素養(yǎng)。③學(xué)生進(jìn)行分組操作，每組同學(xué)分別進(jìn)行開車、正常生產(chǎn)、停車和事故處理等操作，強(qiáng)化學(xué)生安全生產(chǎn)意識(shí)、提升學(xué)生工藝控制能力、事故分析與處理能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)問題的思考能力以及崗位間的協(xié)調(diào)能力。④學(xué)生分組進(jìn)行輪班操作共同進(jìn)行裝置的開停車練習(xí)，組與組之間的交接班、不同24組的同一崗位間的交接班、同組的不同崗位間的協(xié)調(diào)操作，培養(yǎng)學(xué)生班組管理能力、協(xié)調(diào)能力以及操作技巧。⑤學(xué)生“乙烯裝置生產(chǎn)工”和“化工總控工”的取證和培訓(xùn)工作。⑥石油化工生產(chǎn)相關(guān)企業(yè)的職工技能競賽培訓(xùn)工作。⑦教師技術(shù)改造和工藝開發(fā)的工藝載體。（2）建立石油化工工藝 DCS 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)本專業(yè)擬建立與石油化工工藝虛擬工廠相配套的石油化工工藝 DCS 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。該實(shí)訓(xùn)平臺(tái)包括：仿真軟件兩套、交換機(jī)一臺(tái)和 DCS 控制器 40 臺(tái)。該實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的功能：①學(xué)生可進(jìn)行虛擬工廠對(duì)應(yīng)的石油化工工藝過程的虛擬開停車和事故處理操作訓(xùn)練，結(jié)合虛擬裝置，將虛擬過程真實(shí)化。②通過訓(xùn)練，學(xué)生掌握 DCS 調(diào)控的技巧，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行 PID 調(diào)節(jié)，開車過程按照實(shí)際生產(chǎn)裝置進(jìn)行操作，平穩(wěn)控制操作參數(shù)。③對(duì)學(xué)生以及石油化工企業(yè)職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定工作，每年接待實(shí)訓(xùn)學(xué)生 200 人，職業(yè)資格鑒定 120 人，為社會(huì)培訓(xùn) 30 人以上。④教師技術(shù)改造和工藝開發(fā)的軟件支持。表 39 為石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)新建實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和實(shí)訓(xùn)中心的功能。表 39 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)新建實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表序號(hào) 實(shí)訓(xùn)中心名稱 主要設(shè)備 功能1石油化工工藝虛擬工廠石油化工下游深加工工藝虛擬裝置兩套、配套的控制柜學(xué)生核心課程的學(xué)習(xí)、職業(yè)技能鑒定、企業(yè)員工培訓(xùn)、教師科研和技術(shù)改造2 石油化工工藝DCS 實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 與虛擬仿真工廠配套的仿真軟件兩套、交換機(jī)一個(gè)、DCS 控制器 25 臺(tái)學(xué)生核心課程的學(xué)習(xí)、職業(yè)技能鑒定、企業(yè)員工培訓(xùn)、教師科研和技術(shù)改造2. 校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)內(nèi)容及功能按照“互利互惠、合作共建”的建設(shè)方式，與天津渤化石化有限公司、天津大沽化工股份有限公司等知名企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。具體建設(shè)內(nèi)容如下：（1）充分利用企業(yè)的教育資源及生產(chǎn)環(huán)境實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不低于半年。（2）校企共同制訂學(xué)生實(shí)習(xí)崗位標(biāo)準(zhǔn)、編寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。（3）健全實(shí)習(xí)過程中的管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。表 310 為石油化工生產(chǎn)技術(shù)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容。表 310 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表序號(hào) 共建單位 培訓(xùn)功能 主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 培訓(xùn)能力（人/批次）1 天津渤化石化公 司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 丙烷脫氫制丙烯裝置的工藝流程、典型設(shè) 備的認(rèn)識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。 60252 天津大沽化工股 份有限公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 石油化工下游主要裝置的工藝流程、典型 設(shè)備的認(rèn)識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。 403 中國石化天津分 公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)潤 滑 油 和 石 化 生 產(chǎn) 裝 置 的 工 藝 流 程 、 典 型設(shè) 備 的 認(rèn) 識(shí) 與 操 作 、 企 業(yè) 文 化 的 熏 陶 。 204 中沙（天津）有 限公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)乙烯、丙烯、丁二烯等典型石油化工裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn)識(shí)與操作、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)文化的熏陶。405 大連逸盛石化有 限公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)石油化工主要裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn)識(shí)與操作、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)文化的熏陶。406 中國石化北京燕 山分公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)聚丙烯、苯酚、丙酮等裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn)識(shí)與操作、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)文化的熏陶。307 中河化工廠 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 化工主要裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn) 識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。 208 有機(jī)化工一廠 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 主要裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn)識(shí)與 操作、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)文化的熏陶。 20（四）課程建設(shè)1. 建設(shè)系列化的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程以專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為契機(jī)，激勵(lì)專任教師生產(chǎn)技能、生產(chǎn)工藝技術(shù)、教科研水平的提高；加強(qiáng)企業(yè)兼職教師職業(yè)教育理論、教學(xué)技巧、專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化。建立企業(yè)鍛煉教師的業(yè)績考核制度，建立課程校企共建機(jī)制。按照本專業(yè)對(duì)崗位職業(yè)技能要求，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以“項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程設(shè)計(jì)思想，按照企業(yè)需求及化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程特點(diǎn)，重新整合課程內(nèi)容。按照內(nèi)容的前后遞接，劃分若干學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，融合文化基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域以相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目為支撐，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置若干學(xué)習(xí)情景，以學(xué)生為主體，通過“構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作”四個(gè)層面的行動(dòng)過程完成學(xué)習(xí)情境。按企業(yè)需求，圍繞職業(yè)崗位核心能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)建設(shè)以下 3 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程：《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 、 《石油化工產(chǎn)品分析》和《潤滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 。由校企專家共同組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)行課程體系開發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)編寫、特色教材建設(shè)、專業(yè)資源庫建設(shè)。本專業(yè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃如表 311 所示。表 311 專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)項(xiàng)目表序號(hào) 課程名稱 負(fù)責(zé)人 合作單位 預(yù)期目標(biāo)1 《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 王蕾 中沙（天津）有 限公司 網(wǎng)絡(luò)課程；出版教材 1 部；完成教學(xué)資源建設(shè)262 《石油化工產(chǎn)品分析》 李娜 中石化天津分公 司煉油部 網(wǎng)絡(luò)課程；出版教材 1 部；完成教學(xué)資源建設(shè)3 《潤滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 康明艷 中石化天津分公 司煉油部 網(wǎng)絡(luò)課程；出版校本教材 1 部；完成教學(xué)資源建設(shè)4 《石油化工設(shè)備》 涂鄭禹 渤化石化公司 完成教學(xué)資源建設(shè)，校本教材 1 部5 《常減壓蒸餾運(yùn)行與調(diào)控》 李繼友 中石化天津分公 司煉油部 完善教學(xué)資源建設(shè)，修訂校本教材2. 修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使技能訓(xùn)練與職業(yè)技能鑒定有機(jī)結(jié)合（1）教學(xué)內(nèi)容的選取以能力為本位，將“任務(wù)/職業(yè)能力分析” 表中的職業(yè)能力落實(shí)在課程中，實(shí)現(xiàn)所需的知識(shí)與技能。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合“乙烯裝置操作工”的考核要求，使學(xué)生能獲取職業(yè)資格證書。增加新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等教學(xué)內(nèi)容，突出針對(duì)性、實(shí)用性、先進(jìn)性，培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)一線的高技能人才。（2）教學(xué)方法教學(xué)方法采用項(xiàng)目教學(xué)法，將各課程所要求掌握的基本技能按單元模塊設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目并創(chuàng)設(shè)工作情景。以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，借助實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練引入相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一。以典型產(chǎn)品或生產(chǎn)過程為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的職場(chǎng)環(huán)境中，扮演任務(wù)承擔(dān)者的角色，完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握技能。（3）教學(xué)手段利用校內(nèi)化工實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備與設(shè)施，采用仿真教學(xué)、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、小組討論、案例教學(xué)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中起激勵(lì)、咨詢、指導(dǎo)作用。（4）學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)手段與方法進(jìn)行改革，從學(xué)生的方法能力、專業(yè)能力、社會(huì)能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的多元化評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的完整過程，避免以結(jié)果評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、安全環(huán)保意識(shí)、良好學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。課程實(shí)施案例：《化工流動(dòng)流動(dòng)與傳熱》課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)情境標(biāo)準(zhǔn)框架。表 312 為《化工流體流動(dòng)與傳熱》的課程設(shè)計(jì)案例。 表 312 《化工流體流動(dòng)與傳熱》課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 12 化工流體流動(dòng)與傳熱能力目標(biāo)：能進(jìn)行流體輸送、傳熱等單元開停車操作、設(shè)備維護(hù)、故障處理，進(jìn)行常見單元設(shè)備的設(shè)計(jì)與選型。 27教學(xué)內(nèi)容：安全操作規(guī)程、工藝操作規(guī)程查閱有關(guān)工程計(jì)算圖表和手冊(cè)識(shí)讀、繪制管道安裝圖和單元裝置流程圖安裝和拆卸管道常見的化工單元裝置的開、停及運(yùn)行（泵、傳熱、精餾、吸收、萃取、干燥）識(shí)別和排除化工單元裝置常見故障進(jìn)行基本的物料衡算、熱量衡算換熱器、精餾塔等單元設(shè)備的設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)手段：模型演示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、仿真教學(xué)、討論、案例教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)：化工仿真實(shí)訓(xùn)室、化工單元操作實(shí)訓(xùn)室、管路拆裝實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地工具： PC 電腦、投影儀、黑 板、裝配圖、流程圖、任務(wù)單、作業(yè)指導(dǎo)書、工作記錄單、 檢驗(yàn)單、實(shí)訓(xùn)設(shè)施學(xué)生已有基礎(chǔ)要求： 化工制圖與識(shí)圖、應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)操作的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教師執(zhí)教能力要求： 具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)；能夠根據(jù)教學(xué)法合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境；能夠完成設(shè)備操作演示；能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表 313 為化工流體流動(dòng)與傳熱課程的項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)表。表 313 化工流體流動(dòng)與傳熱項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目 學(xué)習(xí)型任務(wù) 學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)任務(wù)一：流體的性質(zhì)認(rèn)識(shí)（密度、黏度、流動(dòng)形態(tài)、流體在輸送中的能量轉(zhuǎn)換） 2任務(wù)二、輸送管路的拆裝 6任務(wù)三、離心泵的操作、維護(hù)與選型 12任務(wù)四、水輸送操作（真空輸送、壓縮氣體輸送、泵輸送、高位槽輸送） 8項(xiàng)目一、流體輸送設(shè)備操作與維護(hù)任務(wù)五、CO 2 氣體壓縮輸送操作 836…… …… …… ……表 314 為 CO2 氣體壓縮輸送操作能力分析表。表 314 CO2 氣體壓縮輸送操作能力分析表操作要點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 儀表設(shè)備 安全 基本素質(zhì)1．正確使用(1)開車前準(zhǔn)備：電器開關(guān)、聲光信號(hào)、聯(lián)鎖裝置、軸位計(jì)、防喘裝置、安全閥及報(bào)警裝置均應(yīng)靈敏，正確，可靠；進(jìn)氣系統(tǒng)無堵塞與積液，排氣系統(tǒng)閥門、安全閥、止逆閥靈敏 (2)先開油泵，查油壓和軸位計(jì)是否在零位和進(jìn)出閥門打開，再開主機(jī)(3)開車啟動(dòng)，空車 15min，無異常，逐漸關(guān)閉放空閥進(jìn)行升壓，同時(shí)打開送氣閥門，工作原理基本構(gòu)造油泵工作原理臨界升速喘震開關(guān)閥門油泵啟閉電機(jī)啟動(dòng)冷卻系統(tǒng)操作壓力表溫度表油位計(jì)電機(jī)油泵安全用電溫度和壓力填料密封機(jī)械振動(dòng)油溫、油位的控制變通能力突發(fā)事故應(yīng)急處理能力系統(tǒng)、全面分析、解決問題能力自主學(xué)習(xí)能力28送料(4)停車時(shí)，同時(shí)關(guān)閉進(jìn)排氣閥，先停主機(jī)，待停穩(wěn)后再停油泵與冷卻水2．維護(hù)(1)定時(shí)檢查軸承溫度，油壓和氣體進(jìn)出口溫度與壓力變化(2)檢查和測(cè)聽各轉(zhuǎn)動(dòng)零部件的振動(dòng)和聲音是否正常(3)定期清洗油過濾器，清理濾法器和冷卻器，潤滑油三級(jí)過濾，保持油質(zhì)合格循環(huán)水系統(tǒng)語言表達(dá)能力遵守行業(yè)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)／準(zhǔn)則：正確操作能力目標(biāo)(TP0)：正確開、停機(jī)、控制氣體進(jìn)出口壓力、軸承溫度與油位，冷卻系統(tǒng)操作圖 32 為 CO2 氣體壓縮輸送操作教學(xué)實(shí)施過程圖。CO2 氣 體 壓 縮 輸 送 操 作 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程工作情境：合成氨廠DCS中控室查閱資料：學(xué)生根據(jù)工作任務(wù)查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，獲得學(xué) 習(xí)的樂趣，教師提供咨詢。方案實(shí)施1：在仿真機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行壓縮機(jī)開車操作。驗(yàn)證方案子任務(wù)一：合成氨廠CO2壓縮機(jī)開 車操作導(dǎo)入：由教師布置任務(wù)導(dǎo)入開車操作的一些基礎(chǔ)知識(shí)，為開車操作提供線索。引 導(dǎo) 激勵(lì)學(xué)生尋求解決問題的方法。決策：學(xué)生分小組討論制定開車的方案，討論交流，在不同的觀點(diǎn)交鋒當(dāng)中修正補(bǔ)充，加深 認(rèn)識(shí)，制訂方案。教師提供咨 詢。方案實(shí)施2：按照改進(jìn)的方案進(jìn)行實(shí)施，在 執(zhí)行工作任 務(wù)的過程中吸收知識(shí)方案優(yōu)化：學(xué)生間對(duì)對(duì)方的方案相互評(píng)價(jià)，交流討論 ，修改 優(yōu)化方案。檢查評(píng)價(jià)： 教師對(duì)學(xué)生的方案、實(shí)施過程、效率進(jìn) 行評(píng)價(jià)圖 32 CO2 氣體壓縮輸送操作教學(xué)實(shí)施過程圖在教學(xué)實(shí)施的過程中始終貫穿兩個(gè)理念：一是突出學(xué)生主導(dǎo)地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，所起的主要作用是激勵(lì)、咨詢、評(píng)價(jià)。二是以工作任務(wù)為中心實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，知識(shí)的吸收遵循由簡單到復(fù)雜的螺旋式上升的認(rèn)知規(guī)律。293. 開發(fā)具有鮮明專業(yè)特色的系列教材制定與核心技能相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工作過程與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及每項(xiàng)技能所需掌握的知識(shí)點(diǎn)與基本素質(zhì)，確定課程內(nèi)容，并按每項(xiàng)技能的工作過程設(shè)置技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。將專業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)關(guān)注的技能融入課程，結(jié)合課程建設(shè)，開發(fā)職業(yè)特色鮮明、科學(xué)性強(qiáng)的基于工作過程的石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)系列教材。校企聯(lián)合主編工學(xué)結(jié)合特色教材 3 本。優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課/主干課程程教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表 315 所示。表 315 教材建設(shè)項(xiàng)目表序號(hào) 教材名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)內(nèi)容及資金費(fèi)用1 《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 王蕾2 《石油化工產(chǎn)品分析》 李娜3 《潤滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 康明艷4 《石油化工設(shè)備》 涂鄭禹5 《常減壓蒸餾運(yùn)行與調(diào)控》 李繼友教