【正文】 生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一體化、專(zhuān)兼教師一體化、教學(xué)系統(tǒng)一體化和教學(xué)內(nèi)容一體化。教學(xué)內(nèi)容一體化：按照崗位要求，教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)崗位能力的實(shí)現(xiàn)，課程體系基于崗位，課程標(biāo)準(zhǔn)參照職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程借鑒“校中廠”模式，部分學(xué)習(xí)內(nèi)容引入企業(yè)指派的兼職教師負(fù)責(zé)授課，并在教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容涵蓋企業(yè)工藝及設(shè)備操作、產(chǎn)品質(zhì)量控制、化工安全和企業(yè)管理等。此期間在校企指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯。③在素質(zhì)培養(yǎng)方面，企業(yè)文化融入教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生成為企業(yè)準(zhǔn)員工；企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理的全過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)。人才培養(yǎng)模式建設(shè)內(nèi)容見(jiàn)表 33。按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行合并，形成對(duì)應(yīng)于崗位的行動(dòng)領(lǐng)域。表 36 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程和核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域 專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程 核心能力要素 核心課程烴類(lèi)熱裂解技術(shù)裂解氣的凈化與分離技術(shù)合成氣制甲醇生產(chǎn)技術(shù)甲醇氧化制甲醛生產(chǎn)技術(shù)乙醛氧化制醋酸生產(chǎn)技術(shù)乙烯生產(chǎn)技術(shù)丙烯生產(chǎn)技術(shù)環(huán)氧乙烷生產(chǎn)技術(shù)丁二烯的生產(chǎn)技術(shù)苯乙烯生產(chǎn)技術(shù) ………乙烯生產(chǎn)技術(shù)丙烯生產(chǎn)技術(shù)石油化工產(chǎn)品分析乙烯聚合調(diào)控丙烯聚合調(diào)控氯乙烯聚合調(diào)控………石油化工產(chǎn)品分析高分子工藝石油和產(chǎn)品的主要理化性質(zhì)典型石化裝置控制典型石油化工產(chǎn)品分析聚合物工藝流程組織基本有機(jī)化工原料生產(chǎn)工藝流程組織反應(yīng)器的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)工藝條件及影響因素催化劑及其要求生產(chǎn)過(guò)程控制產(chǎn)品的分離方案崗位生產(chǎn)控制開(kāi)車(chē)準(zhǔn)備、開(kāi)車(chē)和停車(chē)DCS 操作系統(tǒng)使用設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)組織管理環(huán)境保護(hù)節(jié)能降耗技術(shù)文獻(xiàn)化工識(shí)圖與 CAD石油化工產(chǎn)品分析石油化工安全技術(shù)化工流體流動(dòng)與傳熱化工傳質(zhì)與分離乙烯生產(chǎn)技術(shù)丙烯生產(chǎn)技術(shù)高分子工藝常減壓蒸餾運(yùn)行與調(diào)控重質(zhì)油加工技術(shù)潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控石油化工設(shè)備操作與控制石油化工工藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)多崗位試壓、查漏、氣密性試驗(yàn)工作多崗位化工設(shè)備的單機(jī)試運(yùn)行多崗位水聯(lián)動(dòng)試車(chē)操作多崗位設(shè)備、儀表開(kāi)車(chē)多崗位的儀表聯(lián)鎖投入將原料制成有機(jī)中間體或成品物料………石油化工工藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)（4）依據(jù)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)能力要求，形成基于工作過(guò)程的課程體系針對(duì)石油化工生產(chǎn)的核心崗位，以生產(chǎn)項(xiàng)目為導(dǎo)向，基于石油化工生產(chǎn)過(guò)程構(gòu)建職業(yè)能力課程體系，以此為核心向外輻射職業(yè)基礎(chǔ)公共課、職業(yè)技術(shù)方20向?qū)W習(xí)領(lǐng)域及綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域，職業(yè)能力課程的選擇隨著工作任務(wù)“由易到難”而不斷擴(kuò)展，構(gòu)建與“一體兩翼”的人才培養(yǎng)模式對(duì)應(yīng)的課程體系（見(jiàn)圖 31） 。表38 部分專(zhuān)業(yè)核心課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能和素質(zhì)22序號(hào) 課程名稱 職業(yè)能力要求及素質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)：；；；；。專(zhuān)業(yè)知識(shí)：；；；；；。3 石油化工產(chǎn)品分析專(zhuān)業(yè)知識(shí)：；；；；23；。對(duì)于中職學(xué)生，為了能讓其在接受高職教育后達(dá)到高職培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行中職學(xué)生的生源、中職生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能基礎(chǔ)的調(diào)研和分析；根據(jù)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中，中職生源和高中生源專(zhuān)業(yè)方向和目標(biāo)統(tǒng)一的原則，在專(zhuān)業(yè)課程體系框架相同的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地調(diào)整高職現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，使其更適用于中職生繼續(xù)高職教育教學(xué)的要求。②學(xué)生可在虛擬生產(chǎn)裝置上進(jìn)行參數(shù)模擬調(diào)節(jié)，內(nèi)外操合作，共同進(jìn)行工藝過(guò)程的優(yōu)化和質(zhì)量調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能和團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)素養(yǎng)。⑥石油化工生產(chǎn)相關(guān)企業(yè)的職工技能競(jìng)賽培訓(xùn)工作。該實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的功能：①學(xué)生可進(jìn)行虛擬工廠對(duì)應(yīng)的石油化工工藝過(guò)程的虛擬開(kāi)停車(chē)和事故處理操作訓(xùn)練，結(jié)合虛擬裝置，將虛擬過(guò)程真實(shí)化。表 39 為石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)新建實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和實(shí)訓(xùn)中心的功能。（3）健全實(shí)習(xí)過(guò)程中的管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 403 中國(guó)石化天津分 公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)潤(rùn) 滑 油 和 石 化 生 產(chǎn) 裝 置 的 工 藝 流 程 、 典 型設(shè) 備 的 認(rèn) 識(shí) 與 操 作 、 企 業(yè) 文 化 的 熏 陶 。307 中河化工廠 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 化工主要裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn) 識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。按照本專(zhuān)業(yè)對(duì)崗位職業(yè)技能要求，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以“項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程設(shè)計(jì)思想，按照企業(yè)需求及化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn)，重新整合課程內(nèi)容。按企業(yè)需求，圍繞職業(yè)崗位核心能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)建設(shè)以下 3 門(mén)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程：《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 、 《石油化工產(chǎn)品分析》和《潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合“乙烯裝置操作工”的考核要求，使學(xué)生能獲取職業(yè)資格證書(shū)。以典型產(chǎn)品或生產(chǎn)過(guò)程為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的職場(chǎng)環(huán)境中，扮演任務(wù)承擔(dān)者的角色，完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握技能。評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的完整過(guò)程，避免以結(jié)果評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、安全環(huán)保意識(shí)、良好學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。 27教學(xué)內(nèi)容：安全操作規(guī)程、工藝操作規(guī)程查閱有關(guān)工程計(jì)算圖表和手冊(cè)識(shí)讀、繪制管道安裝圖和單元裝置流程圖安裝和拆卸管道常見(jiàn)的化工單元裝置的開(kāi)、停及運(yùn)行（泵、傳熱、精餾、吸收、萃取、干燥）識(shí)別和排除化工單元裝置常見(jiàn)故障進(jìn)行基本的物料衡算、熱量衡算換熱器、精餾塔等單元設(shè)備的設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)手段：模型演示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、仿真教學(xué)、討論、案例教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)：化工仿真實(shí)訓(xùn)室、化工單元操作實(shí)訓(xùn)室、管路拆裝實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地工具： PC 電腦、投影儀、黑 板、裝配圖、流程圖、任務(wù)單、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、工作記錄單、 檢驗(yàn)單、實(shí)訓(xùn)設(shè)施學(xué)生已有基礎(chǔ)要求： 化工制圖與識(shí)圖、應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)操作的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)教師執(zhí)教能力要求： 具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)；能夠根據(jù)教學(xué)法合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境；能夠完成設(shè)備操作演示；能夠正確、及時(shí)處理學(xué)生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)故障表 313 為化工流體流動(dòng)與傳熱課程的項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)表。方案實(shí)施1：在仿真機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行壓縮機(jī)開(kāi)車(chē)操作。教師提供咨 詢。293. 開(kāi)發(fā)具有鮮明專(zhuān)業(yè)特色的系列教材制定與核心技能相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工作過(guò)程與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)以及每項(xiàng)技能所需掌握的知識(shí)點(diǎn)與基本素質(zhì)，確定課程內(nèi)容，并按每項(xiàng)技能的工作過(guò)程設(shè)置技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。表 315 教材建設(shè)項(xiàng)目表序號(hào) 教材名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)內(nèi)容及資金費(fèi)用1 《乙烯生產(chǎn)技術(shù)》 王蕾2 《石油化工產(chǎn)品分析》 李娜3 《潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控》 康明艷4 《石油化工設(shè)備》 涂鄭禹5 《常減壓蒸餾運(yùn)行與調(diào)控》 李繼友教。校企聯(lián)合主編工學(xué)結(jié)合特色教材 3 本。檢查評(píng)價(jià)： 教師對(duì)學(xué)生的方案、實(shí)施過(guò)程、效率進(jìn) 行評(píng)價(jià)圖 32 CO2 氣體壓縮輸送操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程圖在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中始終貫穿兩個(gè)理念：一是突出學(xué)生主導(dǎo)地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，所起的主要作用是激勵(lì)、咨詢、評(píng)價(jià)。引 導(dǎo) 激勵(lì)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法。表 314 CO2 氣體壓縮輸送操作能力分析表操作要點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo) 儀表設(shè)備 安全 基本素質(zhì)1．正確使用(1)開(kāi)車(chē)前準(zhǔn)備：電器開(kāi)關(guān)、聲光信號(hào)、聯(lián)鎖裝置、軸位計(jì)、防喘裝置、安全閥及報(bào)警裝置均應(yīng)靈敏，正確，可靠；進(jìn)氣系統(tǒng)無(wú)堵塞與積液，排氣系統(tǒng)閥門(mén)、安全閥、止逆閥靈敏 (2)先開(kāi)油泵，查油壓和軸位計(jì)是否在零位和進(jìn)出閥門(mén)打開(kāi)，再開(kāi)主機(jī)(3)開(kāi)車(chē)啟動(dòng)，空車(chē) 15min，無(wú)異常，逐漸關(guān)閉放空閥進(jìn)行升壓，同時(shí)打開(kāi)送氣閥門(mén)，工作原理基本構(gòu)造油泵工作原理臨界升速喘震開(kāi)關(guān)閥門(mén)油泵啟閉電機(jī)啟動(dòng)冷卻系統(tǒng)操作壓力表溫度表油位計(jì)電機(jī)油泵安全用電溫度和壓力填料密封機(jī)械振動(dòng)油溫、油位的控制變通能力突發(fā)事故應(yīng)急處理能力系統(tǒng)、全面分析、解決問(wèn)題能力自主學(xué)習(xí)能力28送料(4)停車(chē)時(shí)，同時(shí)關(guān)閉進(jìn)排氣閥，先停主機(jī)，待停穩(wěn)后再停油泵與冷卻水2．維護(hù)(1)定時(shí)檢查軸承溫度，油壓和氣體進(jìn)出口溫度與壓力變化(2)檢查和測(cè)聽(tīng)各轉(zhuǎn)動(dòng)零部件的振動(dòng)和聲音是否正常(3)定期清洗油過(guò)濾器，清理濾法器和冷卻器，潤(rùn)滑油三級(jí)過(guò)濾，保持油質(zhì)合格循環(huán)水系統(tǒng)語(yǔ)言表達(dá)能力遵守行業(yè)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)／準(zhǔn)則：正確操作能力目標(biāo)(TP0)：正確開(kāi)、停機(jī)、控制氣體進(jìn)出口壓力、軸承溫度與油位，冷卻系統(tǒng)操作圖 32 為 CO2 氣體壓縮輸送操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程圖。表 312 為《化工流體流動(dòng)與傳熱》的課程設(shè)計(jì)案例。注重專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過(guò)程中起激勵(lì)、咨詢、指導(dǎo)作用。（2）教學(xué)方法教學(xué)方法采用項(xiàng)目教學(xué)法，將各課程所要求掌握的基本技能按單元模塊設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目并創(chuàng)設(shè)工作情景。本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃如表 311 所示。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，融合文化基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。 20（四）課程建設(shè)1. 建設(shè)系列化的專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程以專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為契機(jī)，激勵(lì)專(zhuān)任教師生產(chǎn)技能、生產(chǎn)工藝技術(shù)、教科研水平的提高；加強(qiáng)企業(yè)兼職教師職業(yè)教育理論、教學(xué)技巧、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)化。405 大連逸盛石化有 限公司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)石油化工主要裝置的工藝流程、典型設(shè)備的認(rèn)識(shí)與操作、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)文化的熏陶。表 310 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表序號(hào) 共建單位 培訓(xùn)功能 主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 培訓(xùn)能力（人/批次）1 天津渤化石化公 司 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 丙烷脫氫制丙烯裝置的工藝流程、典型設(shè) 備的認(rèn)識(shí)與操作、企業(yè)文化的熏陶。具體建設(shè)內(nèi)容如下：（1）充分利用企業(yè)的教育資源及生產(chǎn)環(huán)境實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不低于半年。③對(duì)學(xué)生以及石油化工企業(yè)職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定工作，每年接待實(shí)訓(xùn)學(xué)生 200 人，職業(yè)資格鑒定 120 人，為社會(huì)培訓(xùn) 30 人以上。（2）建立石油化工工藝 DCS 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)本專(zhuān)業(yè)擬建立與石油化工工藝虛擬工廠相配套的石油化工工藝 DCS 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。④學(xué)生分組進(jìn)行輪班操作共同進(jìn)行裝置的開(kāi)停車(chē)練習(xí)，組與組之間的交接班、不同24組的同一崗位間的交接班、同組的不同崗位間的協(xié)調(diào)操作，培養(yǎng)學(xué)生班組管理能力、協(xié)調(diào)能力以及操作技巧。該虛擬工廠包括兩套石油化工下游深加工虛擬裝置和配套的控制柜。崗位素質(zhì)：人際溝通與交往能力；理解和應(yīng)用能力；分析與綜合能力；預(yù)測(cè)與應(yīng)變能力；獨(dú)立決策能力。崗位素質(zhì)：人際溝通與交往能力；理解和應(yīng)用能力；分析與綜合能力；預(yù)測(cè)與應(yīng)變能力；獨(dú)立決策能力。崗位素質(zhì)：人際溝通與交往能力；收集和處理信息的能力；新理念、新技術(shù)的接受、理解和應(yīng)用能力；分析與綜合能力；預(yù)測(cè)與應(yīng)變能力；獨(dú)立決策能力?；ぷR(shí)圖與 CAD石油化工產(chǎn)品分析石油化工安全技術(shù)化工流體流動(dòng)與傳熱化工傳質(zhì)與分離乙烯生產(chǎn)技術(shù)丙烯生產(chǎn)技術(shù)高分子工藝常減壓蒸餾運(yùn)行與調(diào)控重質(zhì)油加工技術(shù)潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控石油化工設(shè)備操作與控制石油化工工藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)職業(yè)技術(shù)課程原料和產(chǎn)品主要理化性質(zhì)典型石化裝置控制典型石油餾分分析工藝流程組織反應(yīng)器的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)生產(chǎn)影響因素催化劑及其要求；工藝生產(chǎn)過(guò)程的組織產(chǎn)品的分離方案崗位生產(chǎn)控制開(kāi)車(chē)準(zhǔn)備、開(kāi)車(chē)和停車(chē)DCS 操作系統(tǒng)的使用設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)組織管理環(huán)境保護(hù)節(jié)能降耗…………學(xué)習(xí)領(lǐng)域英語(yǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論職業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、化工管路拆裝技術(shù)、石油化工工藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練課程化工產(chǎn)品合成化工計(jì)算石油儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)論文（技術(shù)報(bào)告）寫(xiě)作(2)選修課程圖 31 基于工作過(guò)程的石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建示意圖表 37 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表學(xué) 時(shí) 分 配教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年類(lèi)別 序號(hào) 課 程總學(xué)時(shí) 理論 實(shí)訓(xùn) 一 二 三 四 五 六1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 54 38 16 54 　 　 　 　 　2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(8 周理論)72 40 32 　 72 　 　 　 　3 形勢(shì)教育講座 16 16 　 4 4 4 4 　 　4 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 72 30 42 　 4 　 　 　 　5 英語(yǔ) 72 72 　 40 32 　 　 　 　6 高等數(shù)學(xué) 56 56 　 56 　 　 　 　 　7 體育 104 　 104 2 2 2 　 　 　8 健康教育（講座） 8 8 　 8 　 　 　 　 　9 就業(yè)指導(dǎo)（講座） 32 32 　 6 10 10 6 　 　10 軍事理論（講座） 8 8 　 8 　 　 　 　 　職業(yè)基礎(chǔ)課11 軍訓(xùn) 　 　 　 2 周 　 　 　 　 　2112 基礎(chǔ)化學(xué) 112 48 64 48 64 　 　 　 　13 化工識(shí)圖與 CAD 制圖 64 32 32 64 　 　 　 　 　14 化工流體流動(dòng)與傳熱 64 32 32 　 64 　 　 　 　15 化工傳質(zhì)與分離過(guò)程 64 40 24 　 64 　 　 　 　16 石油化工產(chǎn)品分析 80 40 40 　 　 　 80 　 　17 乙烯生產(chǎn)技術(shù) 80 40 40 　 　 80 　 　18 丙烯生產(chǎn)技術(shù) 80 40 40 　 　 　 80 　 　19 高分子工藝 80 40 4020 潤(rùn)滑油生產(chǎn)與調(diào)控 48