【導(dǎo)讀】船舶制造是我國(guó)重要的工業(yè)和國(guó)防科技產(chǎn)業(yè)。重點(diǎn)建設(shè)“長(zhǎng)江三角洲”、“環(huán)渤海灣”、“珠江三角。洲”區(qū)域三個(gè)現(xiàn)代化大型造船基地。國(guó)家《船舶工業(yè)調(diào)整與振興規(guī)劃》、《國(guó)家“十。自1995年以來(lái)，我國(guó)船舶工業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展期，取得了令人矚目的成就，中國(guó)造船業(yè)在全球江蘇場(chǎng)上所占的比重明顯上升。2020年全國(guó)造船完工量6560. 新承接船舶訂單量7523萬(wàn)載重噸，占世界江蘇場(chǎng)份額%。等一批骨干企業(yè)?！笆晃濉币詠?lái)，江蘇省造船總量以年均45%左右的速度遞增，造船強(qiáng)省的發(fā)展目標(biāo)，船舶工業(yè)已成為江蘇省優(yōu)勢(shì)的裝備制造業(yè)。為重點(diǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。南京也是江蘇船舶企業(yè)最密集地區(qū)之一。目前，除長(zhǎng)航重工南京金陵船廠外，全國(guó)共有各類規(guī)模以上船舶制造與修理企業(yè)3700多家，從業(yè)人員300多萬(wàn)人，但80%的一線作業(yè)人員均為缺乏高素質(zhì)高技能的外來(lái)員工。據(jù)分析，“十二五”期間，我國(guó)每年需新增高素質(zhì)船舶工程技術(shù)專業(yè)技能。型人才10000人以上，而相關(guān)院校畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，需求缺口較大。

　　

【正文】 級(jí)三等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)。 7．大力拓展專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力 近幾年本專業(yè)充分挖掘潛力，積極著力于服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在技術(shù)服務(wù)方面，與多家船舶企業(yè)簽定技術(shù) 服務(wù)協(xié)議，幫助企業(yè)開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)和進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。在技術(shù)培訓(xùn)方面，積極籌備和新開(kāi)了十多個(gè)專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，為船舶企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技能型人才，并積極推進(jìn)與行業(yè)企業(yè)的深度合作，與中國(guó)船級(jí)社合作開(kāi)辦船舶驗(yàn)船師培訓(xùn)班、 CCS 焊工培訓(xùn)班等，產(chǎn)生了極大的社會(huì)輻射影響，在行業(yè)中享有較高的知名度，受到了船舶企業(yè)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。 8．全面構(gòu)建專業(yè)招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò) 通過(guò)多年建設(shè)，已形成一個(gè)完善的招生與就業(yè)體系，近幾年江蘇省招錄新生的錄取線在省內(nèi)和學(xué)院內(nèi)均處于前列，省內(nèi)招生平均分?jǐn)?shù)線接近本二控制線。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育、專業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、專題講座、各類主題教育和文體活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生自信、陽(yáng)光心態(tài)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜人，已連續(xù)多年供不應(yīng)求，受到船舶企業(yè)的高度贊譽(yù)。 9．全面完善管理制度建設(shè) 學(xué)院建立了較為完善的教學(xué)質(zhì)量管理體系，并根據(jù)人才培養(yǎng)方案，重點(diǎn)圍繞校企合作、工學(xué)結(jié)合制定了配套制度和保障機(jī)制，完善了相關(guān)教學(xué)制度和運(yùn)行管理辦法，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。 五、保障措施 一）經(jīng)費(fèi)保障 根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高 [2020]14 號(hào)）、《江 蘇省教育廳 江蘇省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施江蘇省“十二五”高等教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》（蘇教高〔 2020〕 1 號(hào)）及《江蘇省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作的通知》（蘇教高〔 2020〕 16 號(hào)）等文件精神，結(jié)合我院省級(jí)示范性高等 職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，所需專項(xiàng)資金以地方投入為主，采取江蘇省政府投入、行業(yè)企業(yè)投入和學(xué)校籌集相結(jié)合的方式落實(shí)。本方案預(yù)算總經(jīng)費(fèi)為 100 萬(wàn)。另外 2020中央財(cái)政支持船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金共 500 萬(wàn)， 2020 學(xué)院船舶工程技術(shù)省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)資金 490 萬(wàn)， 2020 年船舶制 造技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè) 80萬(wàn)。以上項(xiàng)目的共建，為項(xiàng)目落實(shí)起到了積極保障作用。目前，學(xué)院財(cái)務(wù)狀況運(yùn)行良好，能夠根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度，確保自籌資金足額按時(shí)到位。 二）組織保障 為規(guī)范高職院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，學(xué)院成立了相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的管理，確保項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)。 （一）成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由政府、學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)人員組成，并簽訂共建協(xié)議。院黨委書記和院長(zhǎng)為示范性院校建設(shè)工作責(zé)任人，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組主要履行以下職責(zé)： 1. 對(duì)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、資金籌 措、經(jīng)費(fèi)分配及人員調(diào)配等重大事項(xiàng)進(jìn)行審定和決策； 2. 組織領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估和驗(yàn)收； 3. 研究制訂保證項(xiàng)目順利完成的各項(xiàng)政策及措施。 （二）成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)辦公室 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)辦公室掛靠在發(fā)展規(guī)劃辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的日常管理。建設(shè)辦公室主要履行以下職責(zé)： 1. 負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行、組織落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和決定； 2. 負(fù)責(zé)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)方案和項(xiàng)目任務(wù)書的修訂，組織編制子項(xiàng)目任務(wù)書； 3. 負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)、考核和監(jiān)控； 4. 負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況的統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)管理和建設(shè)檔案管理； 5. 負(fù)責(zé)搜集有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)； 6. 負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的階段總結(jié)、匯報(bào)等材料的起草工作； 7. 負(fù)責(zé)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門進(jìn)行檢查、審計(jì)和驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作； 8. 按照教育、財(cái)政部門要求，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展、資金使用等情況形成月 報(bào)、年報(bào)等；負(fù)責(zé)學(xué)院與上級(jí)主管部門之間重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)的信息交流和材料報(bào)送。 （三）成立監(jiān)控辦公室 成立監(jiān)控辦公室，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)使用實(shí)施全程監(jiān)控，掛靠在監(jiān)審處。 （四）成立專項(xiàng)資金管理辦公室 成立專項(xiàng)資金管理辦公室，掛靠在財(cái)務(wù)處。負(fù)責(zé)對(duì)建設(shè)專項(xiàng)資金的統(tǒng)一管理、建立項(xiàng) 目庫(kù)，按項(xiàng)目設(shè)置明細(xì)賬，分項(xiàng)核算，做到?？顚Ｓ茫瑢ｍ?xiàng)報(bào)告。 三）制度保障 （一）實(shí)施項(xiàng)目化管理 制定《江蘇省教育廳 江蘇省財(cái)政廳江蘇省教育廳 江蘇省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展到“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作的通知》，各重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作項(xiàng)目落實(shí)到人，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)建設(shè)目標(biāo)、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度承擔(dān)責(zé)任，并由校外專家組成專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目論證組進(jìn)行論證。 （二）加強(qiáng)項(xiàng)目考核 制定《重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考核辦法》，定期檢查建設(shè)進(jìn)度，逐項(xiàng)落實(shí)建設(shè)內(nèi)容，由學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)辦公室制定獎(jiǎng)懲辦法，實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)年報(bào)制度，所有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按年度 對(duì)建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與不足等進(jìn)行總結(jié)，并定期向重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)辦公室匯報(bào)。 （三） 強(qiáng)化項(xiàng)目監(jiān)督 制定《重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法》，確保專項(xiàng)資金使用的嚴(yán)肅性和合理性，使項(xiàng)目建設(shè)資金發(fā)揮最大效益。設(shè)立專門帳戶，嚴(yán)格實(shí)行?？顚Ｓ?，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出情況等按預(yù)算科目編報(bào)財(cái)務(wù)決算。 （四）規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程 按照《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購(gòu)招標(biāo)管理辦法（試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行公開(kāi)采購(gòu)招標(biāo)等法定程序，固定資產(chǎn)購(gòu)置（建設(shè)）實(shí)行全過(guò)程管理 ，切實(shí)保證項(xiàng)目建設(shè)規(guī)范有序進(jìn)行，確保項(xiàng)目按期建成。 四）運(yùn)行保障 結(jié)合學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)院“八大建設(shè)工程”，積極探索重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)新思路，為完成重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)提供保障。 （一）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程 以市場(chǎng)需求和就業(yè)需求為導(dǎo)向，按照“規(guī)模適度、布局合理、校企融合、特色鮮明”的專業(yè)建設(shè)原則，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先建設(shè)船舶工程技術(shù)等4 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)群，使其成為國(guó)內(nèi)具有一定影響的品牌專業(yè)和特色專業(yè)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。 （二）師資建設(shè)工程 緊緊圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，通過(guò)優(yōu)秀教學(xué) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程、“三雙”素質(zhì)培養(yǎng)工程、和“專兼結(jié)合”師資隊(duì)伍建設(shè)工程等工程的實(shí)施，構(gòu)建由高水平領(lǐng)軍人物或?qū)I(yè)帶頭人領(lǐng)銜、“雙師雙證”骨干教師組成的專兼結(jié)合的在行業(yè)內(nèi)具有相當(dāng)影響力、在同類院校中具有示范引領(lǐng)作用的師資隊(duì)伍。 （三）核心課程建設(shè)工程 以專業(yè)核心課程建設(shè)為抓手和重點(diǎn)，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革與建設(shè)。以國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)為示范和導(dǎo)向，構(gòu)建國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、院系級(jí)精品課程建設(shè)體系，推動(dòng)課程精品化進(jìn)程；按照“全面建設(shè)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、保證質(zhì)量”的建設(shè)原則，在保證全部開(kāi)設(shè)課程達(dá)標(biāo)的前提下 ，有計(jì)劃、有步驟地選擇基礎(chǔ)條件好、學(xué)生受益面廣的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)；設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)基金，加大對(duì)課程建設(shè)的投入，打造一批院級(jí)精品課程；健全和完善課程檢查與評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的過(guò)程性管理。同時(shí)，以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為突破口，帶動(dòng)多媒體課程、網(wǎng)絡(luò)課程以及專業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)。 （四）精品教材建設(shè)工程 圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，結(jié)合核心課程建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的精品教材和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；設(shè)立教材建設(shè)專項(xiàng)基金，加大對(duì)教材建設(shè)的投入，組織落實(shí)院級(jí)、省部級(jí)和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的建設(shè)工作；完善教材評(píng)審、評(píng)價(jià)與選用機(jī) 制，加強(qiáng)對(duì)教材的建設(shè)、選用等的過(guò)程管理。 （五）實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)工程 圍繞國(guó)家級(jí)示范性高職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃及江蘇省高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)工程，構(gòu)建以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)踐教學(xué)課程體系和管理體 系；以創(chuàng)建省級(jí)、國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地為動(dòng)力，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源配置，建立、健全和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平和教學(xué)資源使用效益。 （六）教學(xué)管理改革建設(shè)工程 堅(jiān)持走校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，不斷深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理模式的改革，推進(jìn)項(xiàng)目式教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)、教學(xué)做一體化教學(xué)、案例教學(xué)、訂單 式教學(xué)、點(diǎn)單式教學(xué)等方式，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，健全和完善教學(xué)質(zhì)量管理體系，提升教學(xué)管理水平和服務(wù)水平。 （七）校企合作建設(shè)工程 以校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，全方位、多樣化地開(kāi)展校企合作辦學(xué)和校際合作辦學(xué)，建立人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)、互利共贏、充滿活力的校企合作機(jī)制，形成“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、經(jīng)科教聯(lián)動(dòng)”的高職育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （八）提升社會(huì)服務(wù)功能工程 更新社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，建立健全技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)體系，形成穩(wěn)定的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)崗位培訓(xùn)基地；形成較為穩(wěn)定并 逐步擴(kuò)展的對(duì)口扶持的院校和地區(qū)；在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，拓展特色培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)展一批職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目或培訓(xùn)點(diǎn)，精心打造一流社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)品牌，更好地為行業(yè)企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 五） 教學(xué)質(zhì)量體系保障 學(xué)院自己的 1998 年起就開(kāi)始實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理體系，并以此作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。 （ 一）質(zhì)量方針 以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以質(zhì)量為生命，培養(yǎng)符合國(guó)際公約和國(guó)內(nèi)法規(guī)要求，滿足海運(yùn)事業(yè)與社會(huì)需求的高技能人才。 （ 二）質(zhì)量目標(biāo)： 1．用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱職率達(dá) 90%以上； 2．學(xué)生滿意率達(dá) 80％以上； 3．畢業(yè)率達(dá) 90％以上； 4．當(dāng)年年底平均就業(yè)率達(dá)到 90%以上； 5．學(xué)生參加船員適任證書考試?yán)鄯e通過(guò)率達(dá)到 80%； 6．參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過(guò)率達(dá)到 90%； 7．學(xué)生雙證率達(dá)到 100％； 8．學(xué)生操行優(yōu)良率達(dá)到 80％； 9．體育合格率達(dá)到 99％； 10．專任教師中高級(jí)職稱比例達(dá) 30%以上； 11．青年專任教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位比例達(dá)到 40%； 12．“雙師型”專業(yè)教師達(dá)到 70％。 （ 三）質(zhì)量控制 1．教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)施 為確保質(zhì)量方針、教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求及培訓(xùn)適任標(biāo)準(zhǔn)的 規(guī)定得以遵守并有效實(shí)施，質(zhì)量體系文件中建立了《培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃與校歷、課程表編制》、《教師授課計(jì)劃編制》、《理論教學(xué)管理》、《實(shí)踐教學(xué)管理》、《選修課教學(xué)管理》、《考務(wù)管理》、《職業(yè)技能培訓(xùn)》等程序，使影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)始終處于受控狀態(tài)并受到連續(xù)的檢查。 1）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程管理 按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，各院、系、部編制培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃和課程表，確保日常教學(xué)工作正常進(jìn)行，對(duì)特殊情況需要共同落實(shí)的計(jì)劃由教務(wù)處協(xié)調(diào)解決。 教師接受教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程大綱要求，編制教師授課計(jì)劃，經(jīng)系、部審定認(rèn)可后實(shí)施。教師應(yīng)撰寫教 案、認(rèn)真?zhèn)湔n。 教師對(duì)學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、技能的傳授，按要求完成教學(xué)任務(wù)。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，由學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、教務(wù)處、各系、部對(duì)教師的教學(xué)準(zhǔn)備、授課情況及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行檢查，確保教育和培訓(xùn)的質(zhì)量。 2）考務(wù)工作管理 在教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程教學(xué)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度組織課程考試 (考查 )?？荚囋嚲碛筛髟?、系、部指派教師按課程教學(xué)大綱要求命題，試題須經(jīng)院、系、部審核，并嚴(yán)格保密。 考試試卷由學(xué)院教務(wù)處按考試時(shí)間安排負(fù)責(zé)印制形成，并負(fù)責(zé)試卷的保管和 保密工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織 課程考試，課程所在院、系、部負(fù)責(zé)組織閱卷評(píng)分，成績(jī)登錄。教務(wù)處按學(xué)院制定的學(xué)籍管理辦法進(jìn)行學(xué)籍處理，對(duì)課程考試 (考查 )不及格學(xué)生應(yīng)及時(shí)處理，以確保符合培養(yǎng)質(zhì)量要求的學(xué)生升入高一年級(jí)學(xué)習(xí)或畢業(yè) (結(jié)業(yè) )。 2．教學(xué)和訓(xùn)練的檢查與評(píng)估 質(zhì)量體系文件中建立了《教學(xué)和訓(xùn)練的檢查與評(píng)估》、《二級(jí)管理考核控制》《不合格服務(wù)的控制》等程序，作為檢查和評(píng)估有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的規(guī)定。 通過(guò)教學(xué)檢查、督導(dǎo)和評(píng)估，以及對(duì)教職工、部門進(jìn)行年度考核，對(duì)教職工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)狀況予以評(píng)價(jià)，確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)定。 3．質(zhì)量記錄控制 為便于對(duì)質(zhì) 量體系運(yùn)行過(guò)程中所產(chǎn)生的質(zhì)量記錄進(jìn)行控制和管理，質(zhì)量體系文件中建立了《質(zhì)量記錄控制》程序，規(guī)定對(duì)質(zhì)量體系運(yùn)行過(guò)程中的質(zhì)量記錄應(yīng)予以保存，以作為體系有效運(yùn)行的證據(jù)，也為體系改進(jìn)提供依據(jù)。 各程序文件中，包括教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程；教務(wù)管理過(guò)程；行政管理過(guò)程；員工聘任、考核、培訓(xùn)；學(xué)生考試、成績(jī)、獎(jiǎng)懲、學(xué)籍處理；體系審核、糾正等，均規(guī)定了需記錄保存的內(nèi)容或表格，并由形成部門負(fù)責(zé)收集整理，按規(guī)定向檔案館歸檔或處理。 （ 四）質(zhì)量改進(jìn) 為確保質(zhì)量體系有效運(yùn)行，質(zhì)量體系文件中建立了《糾正和預(yù)防措施的控制》程序，以預(yù)防教學(xué)過(guò)程中 不符合教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求的問(wèn)題出現(xiàn)，預(yù)防管理過(guò)程中不符合質(zhì)量體系要求的現(xiàn)象發(fā)生，以及對(duì)不符合質(zhì)量要求的不合格現(xiàn)象一旦出現(xiàn)能及時(shí)得到糾正。 對(duì)質(zhì)量體系運(yùn)行過(guò)程中，尤其是教學(xué)和管理過(guò)程中潛在或?qū)嶋H存在的不合格項(xiàng)，有關(guān)部門應(yīng)制訂預(yù)防措施。通過(guò)教學(xué)檢查與評(píng)估或內(nèi)、外部審核或投訴獲得的各類不合格項(xiàng)或潛在不合格項(xiàng)，均由有關(guān)責(zé)任部門及時(shí)進(jìn)行糾正，并根據(jù)情況采取措施進(jìn)行預(yù)防，糾正結(jié)果及預(yù)防措施應(yīng)提交質(zhì)管辦。 對(duì)未能達(dá)到教育和培訓(xùn)目標(biāo)要求的不合格學(xué)生，按學(xué)籍管理規(guī)定不予發(fā)給畢業(yè)證或結(jié)業(yè)證，并可采取適當(dāng)?shù)拇胧┦蛊溥_(dá)到規(guī)定的 目標(biāo)要求。糾正和預(yù)防措施實(shí)施過(guò)程中引起的文件修改，可按照《文件與資料控制》 程序進(jìn)行。 （ 五）質(zhì)量服務(wù) 1．文件控制 為控制與教育和培訓(xùn)活動(dòng)有關(guān)的文件和資料，質(zhì)量體系文件中建立了《文件與資料控制》程序，確保與質(zhì)量體系有關(guān)的文件和資料有效運(yùn)行，文件和資料的起草、審批、發(fā)布、修改、保存和作廢整個(gè)過(guò)程都嚴(yán)格受控，保持其有效性。 外來(lái)文