【導讀】藥品作為一種特殊的商品，關系到國計民生。藥學技術(shù)人員的素質(zhì)直接影響。至國家和諧安定。隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平得到了大幅度的。一方面，人民不再缺醫(yī)少藥，疾病治療有了保障；另一方面，由于。不僅造成衛(wèi)生資源的浪費，給患者帶來痛苦，也產(chǎn)生了極大的社會。WHO認為全球有1/3的患者死于不合理用藥，中國不合理用藥問題更加嚴。據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國住院患者中應用抗生素的約占30%，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年有20萬人死于。性更是無法估量，僅因此造成的致聾兒童就達到30萬。程加速，老年人口數(shù)量多、老齡化速度快、高齡趨勢明顯。目前，我國60歲以。上老年人口己達億，占總?cè)丝?1%。在2020年10月，世界衛(wèi)生組織慢。世界衛(wèi)生組織官員預測，如不采取有效措施，未來10. 年中，全球?qū)⒂袃|人死于慢性病，其中約有8000萬發(fā)生在中國。服務，成為全國范圍內(nèi)藥物濫用、醫(yī)藥資源嚴重浪費的主要原因之一。習1年)，還可以選擇?？菩再|(zhì)的職業(yè)大學等。

　　

【正文】 會需求定位藥學 專業(yè) 培養(yǎng)目標、職業(yè)取向 。 運行 “工學結(jié)合 ”人才培養(yǎng)模式，完善基于 “校企合作 ”的 項目化 課程體系 ，專業(yè)課程 的系統(tǒng)課程設計方案及運行 。 課程 與教學資源建設 利用學校公共網(wǎng)絡平臺， 初步 完成 6 門優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程資源庫建設。 校企合作初步完成 4 門特色教材建設，加強 2個教學團隊建設。 利用學校公共網(wǎng)絡平臺， 進一步完善 6 門優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程資源庫建設。 校企合作進一步完善 4 門特色教材建設，打造 2 個優(yōu)秀教學團隊。 實訓實習條件改善 初步建成模擬藥店、模擬中藥房、模擬西藥房、模擬靜脈配置中心等 加強校外合作實訓基地建設， 專業(yè) 建設指導委員 會正常運行， 實訓實習工作的 運行、管理與評價 。 踐行藥學專業(yè)“一線三層九共同”的人才合作運行 機制。 擬 訂 工學結(jié)合的課程標準 等。 模擬藥店、模擬中藥房、模擬西藥房、模擬靜脈配置中心等情景模擬實訓基地建設 進一步加強與校外實訓基地的合作與日常溝通聯(lián)系 ，專業(yè)指導委員會運行等。 完善藥學專業(yè) “一線三層九共同”的人才合作培養(yǎng)運行機制。 完善實訓教學質(zhì)量監(jiān)控體系。 師資隊伍 與服務能力建設 建立聘請行業(yè)專家與兼職教師聘請制度并落實執(zhí)行，逐步增加行業(yè)專家與兼職教師參加教學的比例。培養(yǎng)“校企雙棲”專業(yè)帶頭人 2 名 通過“請進來、送出去”的方法加強青年教師以及骨干教師的培養(yǎng) 開展安全用藥知識和中藥基本知識 等職業(yè)技能培訓。 提供 培訓 行業(yè) 人員用藥 指導 基本知識、中藥基本知識 等 300 人次 ； 為高教園學生開展講座 200 人次。 行業(yè)專家 達到 10名 與兼職教師 達到與專人教師 1： 1 的比例。 繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2 名 。 通過對青年教師的培養(yǎng)是骨干教師比例占到60%；雙師型教師達到 90% 培訓 社會藥房中藥品銷售從業(yè)人員 等 200 人次 ； 為企業(yè)培訓員工 200 人次 ； 為高教園學生開展講座 名稱、開設教師、完成效果評價反饋 ； 現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)字化校園建設 構(gòu)建并初步形成校園教學資源網(wǎng)絡；形成穩(wěn)定的網(wǎng)絡工作環(huán)境； 引進 頂崗實習管理系統(tǒng)，并實施頂崗實習網(wǎng)絡管理。 進一步完善校園教學網(wǎng)絡資源 ，并維持其穩(wěn)定工作。 進一步完善頂崗實習網(wǎng)絡管理系統(tǒng)軟件，實施頂崗實習管理的網(wǎng)絡化。 實習實訓保障建設 保障實習實訓耗財補貼?？顚Ｓ眉皶r到位，頂崗實習學生意外傷害保險達到 100% 保障實習實訓耗財補貼?？顚Ｓ眉皶r到位，頂崗實習學生意外傷害保險達到 100% 六 、 專業(yè)建設預算 表 7 藥學 專業(yè) 重點 專業(yè)建設 經(jīng)費預算 （ 單位：萬元）建設內(nèi)容 建設經(jīng)費來源及預算 合計 （萬元） 申請 中央財政 （萬元） 地方 財政 （來源 25： 舉辦方投入 ） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： 合作企業(yè) ） （萬元） 其他 （來源 25： 學院自籌） （萬元） 年度 400 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 總計（萬元） 100 100 25 25 10 10 65 65 專業(yè) 人才培養(yǎng) 培養(yǎng)方案制訂與實施 人才培養(yǎng)模式調(diào)研 20 5 5 0 0 0 0 5 5 人才 培養(yǎng)方案制 訂 15 5 5 0 0 0 0 0 5 專業(yè)建設指導委員會建設 15 5 5 0 0 0 2 0 3 人才培養(yǎng)合作體系 及其它 20 5 5 0 3 0 2 5 0 小 計 70 20 20 0 3 0 4 10 13 課程 與教學資源建設 優(yōu)質(zhì)核心課程建設 40 10 10 0 5 0 0 10 5 特色教材建設 及其它 40 10 10 5 5 0 0 5 5 小 計 80 20 20 5 10 0 0 15 10 實訓 實習條件 改善 情景模擬實訓中心等 60 15 15 5 5 4 0 10 6 實訓基地及監(jiān)控機制建設 20 5 5 0 5 0 2 0 3 校企合作運行機制 10 5 0 5 0 0 0 0 0 小 計 90 25 20 10 10 4 2 10 9 師資隊伍與 服務 能力 建設 特聘專家 與兼職教師 10 0 5 0 0 0 1 0 4 專業(yè)帶頭人 15 5 0 0 0 0 2 2 6 骨干 及青年 教師培養(yǎng) 25 5 5 5 0 0 0 5 5 技術(shù)服務團隊建設 20 5 5 0 0 0 0 5 5 專業(yè)技能培訓 20 5 5 0 0 0 0 5 5 25 指投入建設經(jīng)費的單位名稱 加強專業(yè)群建設 完成專業(yè)群崗位 需求 認證報告； 完 成藥品經(jīng)營與管理專業(yè)、藥物制劑技術(shù)專業(yè)及中藥 專業(yè)的人才培養(yǎng) 計劃 。 開辟 1 家中醫(yī)院， 1 家制藥企業(yè)作為學生的實習基地。 論證并購買實驗儀器 ，滿足專業(yè)群建設 需要。 請專業(yè) 領域具有一定知名度的校外專家作為專業(yè)帶頭人，與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起負責專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、建設 。遴選 4 名兼職教師參與實訓項目開發(fā)和教材的編寫。 完成符合中藥專業(yè)及藥物制劑技術(shù)專業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)教學計劃。完成專 業(yè)核心課程理論及實踐教學大綱。 新 開辟 1 家制藥企業(yè)作為學生的實習基地。加強校內(nèi)外實訓基地內(nèi)涵建設，完善 中藥材標本館建設使用管理制度。 進一步加強對校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)使其在國內(nèi)同行中具有一定影響力。各專業(yè)分別發(fā)揮 校外專業(yè)帶頭人 的引領作用。分別 召開一次 行業(yè)專家咨詢工作 會議。 小 計 90 20 20 5 0 0 3 17 25 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字化校園建設 教學 網(wǎng)絡 資源建設 10 0 5 0 2 0 0 0 3 網(wǎng)絡教學平臺建設 10 5 0 0 0 5 0 0 0 頂崗實習管理系統(tǒng) 10 0 5 0 0 0 0 5 0 小 計 30 5 10 0 2 5 0 5 3 實習實訓保障建設 實訓實習耗材補貼 20 5 5 5 0 1 1 3 0 實習以外傷害保險 20 5 5 0 0 0 0 5 5 小 計 40 10 10 5 0 1 1 8 5 通過 二 年建設， 形成 獨具特色的 高職藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。充分體現(xiàn)“三位一體，一專多能”的辦學特色。 突出職業(yè)特色的 “ 專業(yè)平臺 +職業(yè)方向 ”課程體系的實施 ，將實現(xiàn)學生在校期間的 專業(yè) 培養(yǎng)、畢業(yè)前 的就業(yè)指導及上崗后的持續(xù)發(fā)展三個不同時空 段 內(nèi)涵有機融合，使 “ 就業(yè)為導向 ” 、 “ 產(chǎn)學結(jié)合 ” 、 “ 培養(yǎng) 高素質(zhì)實 用型人才 ” 等一系列職業(yè)教育理念得到很好地落實 ，并 為高職層次藥學教育擁有現(xiàn)代的 職業(yè) 教育理念和人才培養(yǎng)模式提供科學的理論依據(jù)。 項目建設通過 完善校內(nèi)藥學基本技能實驗實訓基地，建設藥學服務實訓基地、藥物制劑實訓基地以及 校外實訓實習基地 建設 ，使學生能夠 “ 學習在就業(yè)崗位上，就業(yè)于學習環(huán)境中 ” ?；貙⒊蔀樗帉W專業(yè)及專業(yè)群學生職業(yè)技能實訓、實習的重要平臺。通過加強實踐教學使學生掌握藥學第一線應用型技術(shù)人才必備的基本實踐技 能，更符合 崗位 需求?；剡€將成為 教育 教學、 教 研的平臺，提高教師自身的實踐能力，培養(yǎng)一批具有 “ 雙師 ” 素質(zhì)教師，以適應職業(yè)教育的需要。同時，基地 將發(fā)展 成為學 院 對外技術(shù)交流和 為行業(yè)技術(shù) 服務的平臺，發(fā)揮基地資源的效益，實現(xiàn)與其他高校、相關醫(yī)療技術(shù)行業(yè)等的資源共享。 藥學專業(yè)及專業(yè)群將在學校新一輪的建設發(fā)展期間，以創(chuàng)新思維和觀念加速教學團隊建設。經(jīng)過 二 年的建設，建立起一支高素質(zhì) 的 具有 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學團隊。 充分體現(xiàn) 專 、 兼職教師全程參與人才培養(yǎng)、定期開展教研活動、教學培訓、學術(shù)講座及技術(shù)交流服務的師資隊伍建設模式 ， 為 省內(nèi) 高職院校專 、 兼職教學團隊建設提供可借鑒的經(jīng)驗。 使藥學教學團隊成為一支集教育 、 教研 、科研為一體的 創(chuàng)新團隊 ，爭創(chuàng)省級優(yōu)秀教學團隊。 附件 工程職業(yè)學院 特色專業(yè)建設規(guī)劃 工程職業(yè)學院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設指導思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設目標 .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設 ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 高職高專院校“教育部財政部重點支持建設專業(yè)” 建設方案 工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 第一部分 學院特色專業(yè) 建設規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學院整體專業(yè)建設和辦學水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實《 計算機 職業(yè)學院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設工作落到實處 ， 根據(jù) 學院《教學 改革 實施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設目標。 一、特色專業(yè)建設指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導 ， 全面落實科學發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務及藝術(shù)設計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學內(nèi)容、課程體系、教學方法改革為重點 ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學院發(fā)展規(guī)高職高專院?！敖逃控斦恐攸c支持建設專業(yè)” 建設方案 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設 ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè) 建設 ， 教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領學院專業(yè)建設的改革與發(fā)展。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎、以職業(yè)技能培訓與鑒定機構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設 ， 推動學院專業(yè)建設與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設目標 按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設 ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設計技術(shù)等 5個 特色專業(yè)。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標 ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設工作 ， 建成 6—8個院級特色專業(yè) 。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上 。 專兼教師比例達到 1:1， 每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教