空間向量及其運算說課-資料下載頁
2025-06-12 19:01本頁面
【正文】 ， （ Ⅰ ）化簡下列向量表達式，并在圖中標出化簡 結果的向量： 39。39。39。39。 DCBAAB C D ?； 39。 )1( AAADAB ?? ； 39。 )2( BCABDD ??. )39。(21 )3( BCDDADAB ???B 39。CC 39。D 39。A BDA 39。（ Ⅱ ） 用 AB ， AD ， 39。AA 表示 CA 39。 , 39。DB . 例 2 已知 M, N分別為空間四邊形 ABCD的棱AB, CD的中點，取 MN中點 E，求證：對于任意一點 O，有 ).(41 ODOCOBOAOE ????NMCBDAO E 歸納小結 五、 教學過程 布置作業(yè) ? 課本 P862， 3 ? P97A組第 1題 提問讓學生自己總結 補充完善小結 六、教學反思 在概念課教學中教師作用的體現(xiàn) 幫助學生從整體上把握知識脈絡，關注這部分內(nèi)容在整個數(shù)學知識體系中的地位和作用 新課標對學生掌握知識螺旋上升要求的實現(xiàn) ① 以問題為教學線索 ② 以學生為課堂主體 ③以類比為教學方法
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