教學案例高中語文-資料下載頁
2025-06-07 19:39本頁面
【正文】 “學不可以已”的觀點，強調(diào)的是學無止境。也就是說，只有不斷學習才能有所突破，有所創(chuàng)新，有所成就。而現(xiàn)代人倡導的終身學習，是立足于一種基本生存需要。這兩個觀點的時代背景、基本內(nèi)容、主要目的都有很大的差異，引導學生比較思考，既有助于學生深入理解文本，也有助于提高學生的思辨能力。作業(yè)布置寫一篇《勸學》讀后感，600字左右。（這一環(huán)節(jié)的設置主要幫助學生理解文本，并提高寫作能力)教學反思《勸學》文本是一篇激勵學生奮發(fā)努力、勤奮學習的一篇力作。因此在授課前做了認真的準備，制定了詳盡的教學目標重視誦讀，疏通文句，整理積累重要的實、虛詞，特殊句式。學習本文嚴密的謀篇布局特色。背誦比賽讓學生更深入文本，同時提高了對文言學習的興趣。放開手讓學生去創(chuàng)造去發(fā)揮，的確有出乎意料的驚喜。申遠同學小組的情景再現(xiàn)式的朗誦形式，成為本節(jié)課的一大亮點。知識卡片，名言整理、探究學習、作業(yè)布置，目的在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主與合作相結合探究問題能力等，讓學生明白學習之于教養(yǎng)和人生的重要性、學習的基本方法和良好的習慣。通過以上內(nèi)容的學習，收到了較好的學習效果。4
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