高中音樂教學(xué)案例之-資料下載頁
2025-06-08 00:14本頁面
【正文】 0。 □能演唱老師教唱的《茉莉花》作品很棒 □ 還不錯 □再加油 □能準確的聽辨民歌的體裁與色彩區(qū)很棒 □ 還不錯 □再加油 □情感態(tài)度與價值觀我喜歡并能夠很好地和小組其他成員合作，開展小組交流或信息共享。很棒 □ 還不錯 □再加油□在合作過程中，我能積極思考并提出探究意見。很棒□ 還不錯 □再加油 □能合作歸納和反思。很棒 □ 還不錯 □再加油 □對于自己不熟悉的作品能主動請教他人，敢于提出不同的見解勇于修正自己的錯誤。很棒 □ 還不錯 □再加油 □八、板書設(shè)計多彩的漢族民歌一、民歌定義二、漢族民歌色彩區(qū) 八大色彩區(qū)三、探究四、聽辨五、拓展九．教學(xué)反思反思本課，我覺得本課的較為成功之處在于：雖然本課以欣賞為主，但選材充分考慮到學(xué)生的已有知識和興趣愛好，如導(dǎo)入大家都比較關(guān)注的2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會里宋祖英和席琳迪翁演唱的《茉莉花》，經(jīng)典歌曲加上混搭組合，給人印象深刻。講解漢族民歌色彩區(qū)時，比較聆聽我選用了對比江蘇和河北版本的《茉莉花》更能讓學(xué)生直觀地感受民歌，感受不同地域的民歌的魅力，同時請學(xué)生哼唱江蘇《茉莉花》加入自己設(shè)計的小動作，學(xué)生都很積極投入；其次，教師也進行范唱，更能拉進與學(xué)生的距離，引起學(xué)生的關(guān)注，更積極地參加到學(xué)習(xí)活動中來。選用播放原汁原味的《趕牲靈》、《龍船調(diào)》讓學(xué)生能很快的了解歌曲的地方特色。在練習(xí)題里選用閩南語童謠《天黑黑》，歌手孫燕姿就唱過一首同名歌曲而且用到這首童謠中的唱段，學(xué)生都很熟悉。本課值得注意的方面在于：在教學(xué)實踐過程中，本人深感自己有很多不足之處,課堂的掌控能力還有待提高，課堂中語言的運用還不夠到位，想提高整個課堂的教學(xué)質(zhì)量，還得繼續(xù)努力。
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