蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)(第六單元)教材分析-資料下載頁(yè)
2025-06-07 04:18本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在，你最想說(shuō)的話是什么？11．是你們從“滴水穿石”的精神中得到的啟示。這段話你會(huì)填嗎？（課件出示）目標(biāo)專(zhuān)一而不——，持之以恒而不——，就一定能夠——。12．從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)許多方面的內(nèi)容，比如這些成語(yǔ)故事，你會(huì)填嗎？（課件出示）繩鋸（ ） 精衛(wèi)（ ） 聚沙（ ）只要工夫深，（ ）四作業(yè)設(shè)計(jì)1．完成課后練習(xí)，體會(huì)不同類(lèi)型的問(wèn)句。2．寫(xiě)一篇讀后感 習(xí)作6文本解讀本次習(xí)作是看圖想象作文，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力，分析能力、想象能力，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。看圖作文的關(guān)鍵在于能仔細(xì)觀察圖畫(huà)，準(zhǔn)確理解圖意，并展開(kāi)合理想象，使故事情節(jié)更加完整具體，教材提供了兩幅圖，這兩幅圖描繪了一位小姑娘看到一只雛燕從自家屋檐下的燕窩里跌落升秒里跌落下來(lái)，小花貓看見(jiàn)了撲過(guò)去想吃掉它。接下來(lái)要求學(xué)生想象一下，后面會(huì)發(fā)生什么事情，結(jié)果怎樣，再把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。教學(xué)目標(biāo)分析⒈能運(yùn)用正確的方法觀察兩幅圖畫(huà)，準(zhǔn)確地把握?qǐng)D意。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。⒉能?chē)@中心，抓住重點(diǎn)，展開(kāi)合理而豐富的想象，把故事寫(xiě)具體，寫(xiě)完整，寫(xiě)生動(dòng)。教學(xué)資源運(yùn)用：教材插圖。課時(shí)分配及目標(biāo)設(shè)置一課時(shí)，目標(biāo)同上教學(xué)構(gòu)想或建議一、 導(dǎo)入新課二、 啟發(fā)點(diǎn)撥，情感互動(dòng)⒈出示掛圖激趣同學(xué)們，你們看，圖上畫(huà)的是什么?⒉聊一聊，說(shuō)一說(shuō)?？吹綀D上內(nèi)容，你們能猜出來(lái)發(fā)生了一件什么事嗎？三、 拓寬思路，體驗(yàn)實(shí)踐⒈瞧一瞧，說(shuō)一說(shuō)。大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。愿意把你看到的圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)嗎? ⒉猜一猜，議一議。眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。你們能猜出事情的結(jié)果嗎? 學(xué)生討論事情的結(jié)果。四、總結(jié)升華，放飛情感⒈想一想，說(shuō)一說(shuō)。大家根據(jù)課本上兩幅圖的內(nèi)容，大膽地想象一下，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么情況?最后會(huì)怎么樣呢?⒉議一議，比一比。小組討論，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的發(fā)展和結(jié)果，比比哪個(gè)小組說(shuō)得好。(要求內(nèi)容具體，敘事詳略得當(dāng))五、各自寫(xiě)作，表達(dá)體驗(yàn)學(xué)生各人按照自己對(duì)兩幅畫(huà)面的理解和對(duì)事情的發(fā)展與結(jié)果的想象，把整個(gè)故事完整地寫(xiě)下來(lái)。教師巡視、指導(dǎo)。六、 評(píng)講作文⒈指名讀習(xí)作。⒉提出修改意見(jiàn)。⒊學(xué)生修改。 練習(xí)6文本解讀 本次練習(xí)共安排5項(xiàng)內(nèi)容，包括語(yǔ)文與生活、誦讀與感悟，寫(xiě)好鋼筆字，口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。其中語(yǔ)文與生活和口語(yǔ)交際是訓(xùn)練的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)分析⒈理解人們說(shuō)話的言外之意。學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文。⒉讀背《浪花和礁石》，學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情，有聲有色地讀。⒊寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。⒋練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn)。⒌學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)資源運(yùn)用：課件、實(shí)物展臺(tái)（指導(dǎo)寫(xiě)字）課時(shí)分配及目標(biāo)設(shè)置第一課時(shí)⒈理解人們說(shuō)話的言外之意。學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文。⒉讀背《浪花和礁石》，學(xué)會(huì)體會(huì)文章思想感情，有聲有色地讀。⒊寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。第二課時(shí)1．練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問(wèn)。2．學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)構(gòu)想或建議第一課時(shí)一、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活) 1．教學(xué)第一部分。(1)要求學(xué)生自讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這段話中的知識(shí)點(diǎn)。(2)學(xué)生說(shuō)出讀后所獲。(3)指名讀哥哥的一句話演說(shuō)，提出問(wèn)題。(4)學(xué)生思考、交流、討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥。(5)學(xué)生說(shuō)出自己的理解，是否同意哥哥的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。(6)師生小結(jié)“怎樣理解別人的言外之意”。2．教學(xué)第二部分。(1)學(xué)生仔細(xì)看圖和文字，將圖和名稱(chēng)連線，找出這些物體的共同特點(diǎn)。(2)師生歸納：這些都是航天器。(3)要求學(xué)生回憶出：你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)?是實(shí)物還是影像圖片?(4)學(xué)生回憶并回答。(5)教師提問(wèn)：在這些航天器中，你最感興趣的是哪一個(gè)?談?wù)剬?duì)它的了解。(6)學(xué)生分組說(shuō)。選出講得好的代表小組參加班級(jí)的交流。(7)每組派代表在講臺(tái)前講。聲音要響亮，舉止要大方。(8)全班評(píng)議。看誰(shuí)對(duì)航天器了解得多，了解得詳細(xì)。(9)教師鼓勵(lì)學(xué)生課外多學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的有心人。教學(xué)第二題(誦讀與感悟) 1．審題?！独嘶ê徒甘?1)指名讀題。(2)教師講清本題的要求。讀通文章，把字讀正確，把課文讀通順。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或查字典。(2)教師范讀。(3)同桌討論：怎么才能讀得有聲有色? (4)指名回答上面問(wèn)題。(5)師生歸納：一邊讀一邊體會(huì)“礁石、小浪花”思想情感的變化，就能讀出各不相同的語(yǔ)氣來(lái)。先自己練，再小組里分角色朗讀。3．練習(xí)。(1)根據(jù)上面的方法練習(xí)朗讀，學(xué)生自練，再分組、分角色練習(xí)。(2)同桌練習(xí)背誦。(3)教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。4．反饋。(1)指名朗讀。(2)集體齊背。(3)指名背。二、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）⒈指導(dǎo)。① 讓學(xué)生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學(xué)過(guò)的課文《滴水穿石的啟示》中的。② ②引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。③ ③通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在行中的位置。⒉練習(xí)。教師巡視、輔導(dǎo)。⒊反饋。①表?yè)P(yáng)、展示。②指出、糾正。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際) 1．審題。(1)結(jié)合口語(yǔ)交際話題“健康小顧問(wèn)”作啟發(fā)談話。同學(xué)們，健康是人們普遍關(guān)注的話題，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和工作?？墒?，一些同學(xué)缺乏健康意識(shí)，養(yǎng)成了許多不良生活習(xí)慣。這時(shí)，你會(huì)為他做些什么呢?(板書(shū)：健康小顧問(wèn)) (2)指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。2．指導(dǎo)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生將課前搜集的資料回憶并整理出來(lái)。(2)要求學(xué)生介紹時(shí)要針對(duì)本班同學(xué)的情況，表達(dá)要清楚，回答咨詢時(shí)要有針對(duì)性。3．練習(xí)。(1)分組推薦代表上講臺(tái)做健康小顧問(wèn)，介紹健康小常識(shí)。(2)同學(xué)提問(wèn)題，“小顧問(wèn)”接受咨詢。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“小顧問(wèn)”的表現(xiàn)作出正確的評(píng)價(jià)。(4)教師點(diǎn)評(píng)。二、教學(xué)第五題。（學(xué)寫(xiě)毛筆字）⒈審題。明確本次學(xué)寫(xiě)的偏旁。⒉指導(dǎo)。①學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。②教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。③學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。⒊練習(xí)。學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。⒋反饋。①展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。②指出不足，進(jìn)一步糾正。26
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