“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”課題實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-30 23:25本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修訂調(diào)整，使方案不斷充實(shí)完善，進(jìn)行下一步研究；（2）在繼續(xù)開展數(shù)與代數(shù)、空間與圖形領(lǐng)域?qū)嵺`的同時(shí)，開展統(tǒng)計(jì)與概率、解決問題兩大領(lǐng)域的數(shù)學(xué)思想方法滲透教學(xué)實(shí)踐，寫好教學(xué)隨記，積累研究資料，寫出效果分析報(bào)告。（要求：課題組成員每人至少撰寫一篇關(guān)于滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)論文、教研札記或分析報(bào)告。）第三階段：總結(jié)階段（20106——20110）（1）展示交流課題成果。（舉辦觀摩研討活動(dòng)，舉辦專題講座。）（2）寫出研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行終結(jié)性評估。（3）做好總結(jié)及成果整理匯編工作，形成優(yōu)秀案例集。八、工作分工：課題組人員及其分工：課題負(fù)責(zé)人田淑珍：全面負(fù)責(zé)（開題、結(jié)題工作準(zhǔn)備、問題梳理及分析報(bào)告、開題報(bào)告、計(jì)劃制定、方案撰寫、負(fù)責(zé)組織實(shí)施、工作分工等）；成員及分工：馮麗娟、孟瑋：分四大領(lǐng)域或分年級具體分析和梳理蘇教版教材中的數(shù)學(xué)思想與方法（繪制成表）；賀夢縈、馬梅蘭：寫一篇對數(shù)學(xué)思想方法整理、分析的報(bào)告或論文；王麗、王運(yùn)、劉愷璐：負(fù)責(zé)階段性研究報(bào)告的撰寫和各種資料的收集；丁學(xué)斌、李林杰、馬艷三人負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告的撰寫以及相關(guān)工作；馬梅蘭、賀夢縈、李思國、王之麗承擔(dān)觀摩示范課及專題講座；教育案例及分析、論文、反思隨筆等由全體課題組成員承擔(dān)。（每位成員在課題實(shí)施過程中還需完成課題研究的相關(guān)工作，具體見報(bào)告第六部分(二)實(shí)施步驟中的安排。） 九、完成課題研究的可行性分析：課題負(fù)責(zé)人田淑珍曾參與過省級以上立項(xiàng)課題的研究，作為教研人員有著豐富的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷；課題組成員：王麗、賀夢縈、李林杰、李思國、丁學(xué)斌、馬艷、馬梅蘭、劉愷璐、馮麗娟、孟瑋、王之麗、王運(yùn)十二位教師都參與過市級以上立項(xiàng)課題的研究，都屬一線教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，所有成員都是區(qū)市級以上的骨干教師或吳忠市名師
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