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剪紙課程實(shí)施方案-資料下載頁

2025-05-12 22:23本頁面
  

【正文】 圖形象征五福,稱之為“梅開五福”,寓意著新年的祝福。(幻燈3)生:這是連年有余的吉祥圖案,寓意美好生活。(幻燈4)生:團(tuán)花與人類生活密切相關(guān),人們把團(tuán)花用在什么地方呢?(幻燈5)生:“福祿壽喜”用于祝壽,喜字團(tuán)花用于婚嫁。不同的團(tuán)花用在不同的場合。(幻燈6)生:團(tuán)花還可用在郵票上。(幻燈7)師:通過各小組的介紹,同學(xué)們了解了獲取資料的途徑有很多,可以查閱書籍、報(bào)刊、雜志;還可以到圖書館、資料室查閱;還可以上網(wǎng)查詢,并且上網(wǎng)查詢的同學(xué)很多,這說明網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的信息資源;還有的同學(xué)咨詢了教師,這也是獲取資料的一個(gè)重要途徑。三、探索研究、師:同學(xué)們收集了大量的資料,對剪紙藝術(shù)又有了進(jìn)一步的了解。下面我們一起研究以下幾個(gè)問題:紋樣中剪掉的的部分是團(tuán)花的什么地方?(幻燈8)生:鏤空的部分。師:2幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么相同?小組內(nèi)討論一下。(幻燈9)學(xué)生討論生:都是圓形。師:團(tuán)花有幾層圖案組成?和你的伙伴說一說(幻燈10)師:來吧,勇敢點(diǎn)。生:分別為三個(gè)團(tuán)花分層。師:試著做一做,從哪開始剪?并把你的想法和你的伙伴說一說。(幻燈11)學(xué)生動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。學(xué)生作品實(shí)物展示。師:你能把團(tuán)花的制作過程按順序排列嗎?(幻燈12)生:排列順序四、創(chuàng)作實(shí)踐師:同學(xué)們解決了這么多難題,真聰明。下面我們以小組為單位進(jìn)行比賽,創(chuàng)作之前同學(xué)們先構(gòu)思:(幻燈13)你想剪什么樣子的團(tuán)花?外形是什么樣子的?圖案是什么樣子的?選擇你喜歡的團(tuán)花剪剪看。(幻燈115)學(xué)生分組制作,教師指導(dǎo)。五、展示評價(jià),延伸拓展師:同學(xué)們,你們看,我們的手多巧!一會工夫,就做出這么漂亮的藝術(shù)品。同學(xué)們,你最喜歡哪幅作品,為什么?生:師:同學(xué)們,老師認(rèn)為每幅作品都很美,因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)真地參加這次活動(dòng),都那么有創(chuàng)意,你們的創(chuàng)意又都那么精彩!這精彩的創(chuàng)意來自于你們上網(wǎng)搜集的大量資料,來自于你們對生活的觀察。同學(xué)們,讓我們在課內(nèi)小天地,課外大舞臺中施展自己的才華,也許在不遠(yuǎn)的將來,在你們身邊就會出現(xiàn)很多的藝術(shù)家!
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