剪紙課程實施方案-在線瀏覽
2025-06-29 22:23本頁面
【正文】 作品展示、專題教學(xué)研討、課題研究等各種形式全方位展開，層層推進。n 知識與技能接觸中外優(yōu)秀剪紙作品，知道剪紙藝術(shù)是一種獨特的藝術(shù)表達形式。在會選用合適的美術(shù)工具、材料，發(fā)現(xiàn)剪紙造型簡單的新技法和新形式，并用剪紙的方式創(chuàng)造“現(xiàn)代兒童剪紙作品”。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現(xiàn)剪紙作品。n 情感態(tài)度和價值觀能熱情主動地參與“現(xiàn)代兒童剪紙”的美術(shù)拓展課程活動中，了解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術(shù)的獨特魅力，增進民族文化的自尊自強的情感。欣賞國內(nèi)外名家的現(xiàn)代剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對各種文化、意識形態(tài)和信仰之間的相互尊重和相互理解的精神。2）“刀味和紙趣”的探索。 現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作。學(xué)生作品評價：而絕對不應(yīng)該只是作品制作的精細與否。教材的實施、教材的漸進性、拓展度評價?；顒幽繕?biāo)：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識，學(xué)會制作團花。情感態(tài)度、價值觀：通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實踐活動學(xué)習(xí)的興趣。活動理念：小學(xué)綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到小學(xué)各學(xué)科的知識領(lǐng)域。因此，它不是各學(xué)科知識的再學(xué)習(xí)，而是知識的延伸、重組與提升。三、學(xué)生課前搜集剪紙的有關(guān)資料：文字、圖片、實物作品等。學(xué)具準備：手工紙、剪刀、固體膠、彩筆、色卡紙。課件。直接導(dǎo)入，切入主題師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)進行《剪出來的藝術(shù)》主題研究活動。同時制定了實驗研究課題方案，確定了研究的內(nèi)容。同時要求同學(xué)們善于傾聽。確定主題，交流匯報生：我們隊是“信息工作室”小隊，我們的口號是“信息工作室，天才小神童”！我們在網(wǎng)上下載了大量的文字資料，下面我向大家介紹的是：剪紙的起源與發(fā)展：中國剪紙歷史悠久，目前最早的紙制品是新疆吐魯番火焰山附近出土的南北朝時期的《對馬》《對猴》團花。生：我向大家介紹的是：“剪紙的藝術(shù)特點與風(fēng)格”：每一種藝術(shù)都有自己的獨特風(fēng)格，由于剪紙材料（紙）和所用的工具（剪刀和刻刀）決定了剪紙具有它自己的藝術(shù)風(fēng)格。生：我向大家介紹的是“剪紙的題材”：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實際生活的題材、吉
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