【正文】 學(xué)或小組都有任務(wù)６、確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。（五）拓展延伸（六）課堂小結(jié)這節(jié)課我們各小組都針對(duì)活動(dòng)要求展開(kāi)了激烈的商討，希望同學(xué)們?cè)谡n下積極準(zhǔn)備，為同學(xué)們們展示自我。（七）作業(yè)：,為開(kāi)展活動(dòng)做準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《與詩(shī)同行活動(dòng)二：自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)》一．學(xué)習(xí)目標(biāo)１、閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩(shī)歌。 ２、嘗試寫(xiě)詩(shī)。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：嘗試寫(xiě)詩(shī)。三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：寫(xiě)詩(shī)的方法。四．學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)五．教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？２、在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫(xiě)的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。（二）預(yù)習(xí)檢查（三）自主學(xué)習(xí)，整體感知《致老鼠》《爸爸的鼾聲》（１）你欣賞哪首詩(shī)？為什么？（２）讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？２、小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī)。（四）合作探究 ，交流交流寫(xiě)作方法。 （1）學(xué)生自由讀一讀，邊讀邊感悟作者寫(xiě)詩(shī)的一些方法。 （2）.出示詩(shī)歌片段（課件），師引導(dǎo)學(xué)生交流寫(xiě)作方法。 a、巧用比喻：適合描寫(xiě)實(shí)物和大自然景象. 云 云象一個(gè)忙碌的畫(huà)家 　　　　　在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà) 　云象一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 b．妙用擬人：把事物比擬成人，做人的事。 風(fēng) 風(fēng)兒微笑 在樹(shù)上蕩秋千 在草原上賽跑 　　　　　在院子里拿樹(shù)葉玩飛鏢游戲 　 c．運(yùn)用排比：用同一個(gè)詞或同一種句型描寫(xiě)一件事物。 微笑 微笑是開(kāi)在臉上的花朵 微笑是掛在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香 d．運(yùn)用假設(shè)：寫(xiě)出美麗的希望和想象。如果我變成風(fēng) 　　　　 如果我變成風(fēng) 　　　　　 就到媽媽工作的地方 　　　　　 替媽媽 　　　　　 把臉上的汗珠 　　　　　 一顆一顆吹干，就試著學(xué)它寫(xiě)一寫(xiě)，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感，用詩(shī)歌描繪出你們眼中最美的世界。，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，再改一改。（五）拓展延伸（六）課堂小結(jié)同學(xué)們，詩(shī)歌就在我們的身邊，詩(shī)歌就在我們的生活中，今天同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)不能一一在課堂上交流，我相信下來(lái)后老師一定能欣賞到更多更美的同學(xué)們筆下飛揚(yáng)的詩(shī)作，老師期待著?。ㄆ撸┳鳂I(yè)：試著再寫(xiě)一首詩(shī)歌學(xué)習(xí)內(nèi)容：《合作編本小詩(shī)集》一．學(xué)習(xí)目標(biāo)１、培養(yǎng)編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。 ２、增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：合作編詩(shī)集。三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。四．學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)五．教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課咱們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人了！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧?。ǘ╊A(yù)習(xí)檢查（三）自主學(xué)習(xí)，整體感知（四）合作探究※小組合作編輯，可以編入搜集到的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫(xiě)的詩(shī)，還可以是同學(xué)寫(xiě)的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書(shū)法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類(lèi)編排、有序組合。）　　、老師或同學(xué)寫(xiě)序?！　?，詩(shī)集名字的引人注目，編排好目錄。※成果展示，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹?！　。蓮臅?shū)寫(xiě)、編排、美化等方面評(píng)?！　?，可在學(xué)校里展示，開(kāi)展班與班之間的交流（五）拓展延伸（六）課堂小結(jié)這項(xiàng)活動(dòng)比較難操作，卻又很有意義。學(xué)生通過(guò)討論、整理和欣賞，在互相交流中品嘗到成功的喜悅，也更多地了解詩(shī)歌的豐富性。經(jīng)過(guò)整理資料的過(guò)程，學(xué)生對(duì)自己搜集的詩(shī)歌，又多了一份了解。這樣開(kāi)展詩(shī)歌欣賞，學(xué)生感受也會(huì)更多。（七）作業(yè)：背誦你喜歡的詩(shī)詞學(xué)習(xí)內(nèi)容：《綜合實(shí)踐作業(yè)：與詩(shī)同行》一．學(xué)習(xí)目標(biāo)１、進(jìn)一步感受詩(shī)歌的魅力。２、增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的積累和理解。四．學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)五．教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課世界上各個(gè)國(guó)家都有許多偉大的詩(shī)人。如李白、杜甫、白居易、拜倫、海星、普希金??他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。你一定想更多地了解詩(shī)歌。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們將開(kāi)展搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)，你還可以試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)呢！進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，這是一個(gè)多么有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)呀！讓我們來(lái)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽吧！（二）詩(shī)歌知識(shí) 　“少壯不努力，老大徒（ ）”出自《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）詩(shī)句。 （1）王維 （2） 王之煥 （3）王勃 《七步詩(shī)》的作者是（ ）。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操 “但使龍城飛將在，不教胡馬度（ ）”（1）陰山（2）邊關(guān)（3）燕山 杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”下句是（ ）。 （1）花重綿陽(yáng)城（2）花重錦州城（3）花重錦官城 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（ ）。 （1）白居易《賦得草原草送別》（2）王昌齡《出賽》（3）杜牧《江南春》 “春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（ ） （1）《游園不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》 “海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是（ ）的詩(shī)句。 （1）王勃（2）李白（3）白居易 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（ ）”是文天祥的詩(shī)句（1）漢青（2）汗青（3）汗清 “停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是（ ）。 （1）因?yàn)椋?）坐下（3）座位 （三）趣味詩(shī)歌 給詩(shī)句填上數(shù)字。 　　（ ）個(gè)黃鸝鳴翠柳，（ ）行白鷺上青天。忽如（ ）夜春風(fēng)來(lái)，（ ）樹(shù)（ ）樹(shù)梨花開(kāi)。（ ）萬(wàn)里河?xùn)|入海，（ ）千仞岳上摩天。 你知道下面詩(shī)歌中的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？ 泥融飛（ ），沙暖睡（ ） 舊時(shí)王榭堂前（ ），飛入尋常百姓家。西賽山前（ ）飛，桃花流水（ ）肥。 填上反義詞。 （ ）邊日出（ ）雨，道是（ ）情卻（ ）情。 　　欲把西湖比西子，（ ）妝（ ）抹總相宜。 ?。? ）看山（ ）色，（ ）聽(tīng)水（ ）聲。 ?。ㄋ模┰?shī)歌應(yīng)用題 在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我們來(lái)年（ ），五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重量性，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他（ ） 當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（ ）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（“ ”） 來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家人的懷念。 （五）與詩(shī)歌同行的綜合性學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？讓我們把活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。你最喜歡的中國(guó)古代詩(shī)歌是：（ ）你最喜歡的中國(guó)現(xiàn)詩(shī)歌是：（ ） 你最喜歡的中國(guó)古代詩(shī)人是：（ ）你最喜歡的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人是：（ ）你最喜歡的外國(guó)詩(shī)歌是：（ ） 你最喜歡的外國(guó)詩(shī)人是：( ) 這次活動(dòng)你獲得的最大收獲是什么？ 你對(duì)這次活動(dòng)有哪些改進(jìn)的意見(jiàn)？ 活動(dòng)結(jié)束了，你能把你的活動(dòng)反思寫(xiě)成一個(gè)總結(jié)嗎？（六）課堂小結(jié)　通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。（七）作業(yè)：繼續(xù)積累詩(shī)歌?！对?shī)海拾貝 與詩(shī)同行綜合實(shí)踐活動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案一．學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)第六單元綜合實(shí)踐課的積累、感悟和了解、運(yùn)用古詩(shī)，充分感受古詩(shī)的意蘊(yùn)美，養(yǎng)成背誦古詩(shī)的良好習(xí)慣。培養(yǎng)觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。拓展能力，豐富課外知識(shí)。二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詩(shī)歌的積累和理解三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的魅力。四．學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)五．教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1．播放歌曲《春江花月夜》多么動(dòng)人的旋律??！多么優(yōu)美的意境啊！老師知道：在同學(xué)們的記憶倉(cāng)庫(kù)中已儲(chǔ)存了許多古詩(shī)，今天，讓我們打開(kāi)記憶之門(mén)，一起來(lái)猜一猜、填一填、背一背、畫(huà)一畫(huà)，進(jìn)行古詩(shī)擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)隊(duì)能獲得本場(chǎng)擂臺(tái)賽的第一名好嗎？本次擂臺(tái)賽的比賽規(guī)則：每各小組的基礎(chǔ)分均為10分，然后按要求答對(duì)一題得1分，答錯(cuò)一題扣1分。（二）競(jìng)賽：1．猜：（8個(gè)數(shù)字，每隊(duì)任挑2個(gè)，說(shuō)出畫(huà)面上描繪的是哪首詩(shī)的內(nèi)容并背出來(lái)。）（1）《春曉》（唐孟浩然）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（2）《逢雪宿芙蓉山主人》（劉長(zhǎng)卿）日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（3）《村晚》（蕾震）草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（4）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，印日荷花別樣紅。（5）《望廬山瀑布》（唐李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（6）《絕句》（唐杜甫）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（7）《游園不值》（宋葉紹翁）應(yīng)憐幾齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（8）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。2．填：（1）、在空白處填一種動(dòng)物名稱(chēng)：①、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。②、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）、在空白處填一種植物名稱(chēng)：①、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。②、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。③、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。④、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。3．聯(lián)：（說(shuō)出詩(shī)的上句或下句）（8個(gè)數(shù)字、每組任選兩個(gè)）①、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？②、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？③、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。④、童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。⑤、采得白花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？⑥、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。⑦、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。⑧、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？4．背：（1）、背一首李白的詩(shī)：《望天門(mén)山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（2）、背一首頌春的詩(shī)：朱熹《春日》、杜牧《江南春》、賀知章《詠柳》、葉紹翁《游園不值》5．找：（寫(xiě)在答題板上，多找一句加1分）找一找寫(xiě)有“桃花”的詩(shī)句：（1）、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（3）西塞山前白鷺飛，桃花流水獗魚(yú)肥。（4）、桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。6．畫(huà)（根據(jù)詩(shī)意作畫(huà)）：（1）、君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》（2）、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。李商隱《樂(lè)游原》（3）、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》（4）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鷂。高鼎《村居》（三）課堂小結(jié)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們首先瀏覽了本組教材，討論和制定了活動(dòng)計(jì)劃，明確了活動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)展了搜集詩(shī)歌，整理詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)歌朗誦會(huì)，編小詩(shī)集，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽　等活動(dòng)．通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)诜e累語(yǔ)文知識(shí)和提高閱讀能力方面有很多收獲．我們了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的多種分類(lèi)，并且按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)整理詩(shī)歌；提高了朗讀詩(shī)歌的技巧；學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，懂得了科生活處處有詩(shī)歌；我們的合作精神和組織，策劃能力得到了提高．我希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)展．（七）作業(yè)：