六年級語文上冊回顧拓展一導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 匯報。五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度。六、評出“小小推銷員之星”七、布置作業(yè) 將今天的介紹過程寫成短文。第二、三課時（習(xí)作）一、審題，確定習(xí)作內(nèi)容⒈默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。⒉確定習(xí)作內(nèi)容。二、作文指導(dǎo)⒈回憶一下什么叫說明文。⒉寫說明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論⒈根據(jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組。，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。(抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)。四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵，并針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點：一是按一定順序，二是恰當(dāng)運用說明的方法。五、小組評議，再改評賞⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。⒉全班交流講評。讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評。⒊再次修改習(xí)作。六、布置作業(yè)繼續(xù)寫作。《回顧拓展三》學(xué)習(xí)目標(biāo)：。《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格；把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享。教學(xué)重點：用表格式總結(jié)基本的說明方法。教學(xué)難點：在課外閱讀中感悟基本的說明方法。課時劃分：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!二、閱讀交流要求。，總結(jié)說明文基本的說明方法，并進(jìn)行交流。三、回憶課內(nèi)外閱讀過的說明文。四、匯報、填表說明的方法課文中的例子習(xí)作或課外書中的例子舉例子列數(shù)字作比較打比方??五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓你學(xué)會了寫什么？六、作業(yè)課外閱讀一些有關(guān)說明文的文章，繼續(xù)體會說明方法。第二課時一、學(xué)習(xí)日積月累《四時之風(fēng)》通過讀日積月累有關(guān)句子解決生字詞，方法：（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。（2）講解這首詩的格式特點。四句為一節(jié)，全詩共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標(biāo)志。（3）生自由讀詩，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。（4）指名讀，正音。（5）全班齊讀。理解詩意（1）小組討論。（2）匯報。指導(dǎo)感情朗讀指導(dǎo)背誦二、推薦科普名著 《森林報》。三、布置作業(yè) 、默寫《四時之風(fēng)》。七、小結(jié)
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