【正文】 理的原則。欣賞佳作。動筆書寫。小組修改習(xí)作。全班交流。三、活動總結(jié)。體 育 頌教學(xué)目標(biāo)　　1．學(xué)會寫11個生字，認(rèn)識7個生字。　　2．理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的?！　?．有感情的朗讀課文，感覺體育運(yùn)動的激昂。　　4．激發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識的資料，拓展閱讀的外延。教學(xué)重難點(diǎn)　　1．能夠理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的?！　?．感悟文章內(nèi)容，體會其中蘊(yùn)含的體育精神的本質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)過程：學(xué) 案一．預(yù)習(xí)任務(wù)：查閱作者有關(guān)資料正確流利的朗讀課文結(jié)合本文重點(diǎn)字詞自編習(xí)題了解文章大意理清思路，劃分段落二、課堂檢測1.給下列加點(diǎn)字加拼音：歡娛 塑造勻稱 討論理解詞意：猝然:效益：寫出下列詞語的近義詞：逾越 慎重 晨曦 詭計 悉心 猝然導(dǎo) 案一．導(dǎo)入？二．正確流利朗讀詞義小組內(nèi)修正字音三．小組內(nèi)容交流，自編習(xí)題四．交流展示預(yù)習(xí)任務(wù)四和五。五、完成課堂檢測1. 獨(dú)立完成2. 訂正六、布置預(yù)習(xí)任務(wù): 想想文章贊頌了體育的什么精神？找出相關(guān)的句子。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會體育的精神感受文章的語言風(fēng)格教學(xué)過程：學(xué) 案一、預(yù)習(xí)任務(wù)：默讀課文，說說文章贊頌了體育的什么精神？畫出有關(guān)句段，做上批錄并有感情地讀一讀。重點(diǎn)句段：啊，體育，你就正義！你體現(xiàn)了社會生活中追求不到的公平合理......只能是體育與精神融為一體。啊。體育，你就是樂趣！……你可使快樂的人生活更加甜蜜啊。體育，你就是和平！你在各民族間……成為高尚而和平的競賽的動力二、課堂檢測： 冬冬說，有個口號“友誼第一，比賽第二”現(xiàn)在他對此有了新的認(rèn)識。你呢？請把你的認(rèn)識寫下來導(dǎo) 案一．導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？二．出示學(xué)習(xí)任務(wù)三．自我完善四．小組交流五．全體交流提示：句1體育對人精神的培養(yǎng)使人們形成正義的觀念可結(jié)合賽事理解公平，公正，絕沒有半點(diǎn)虛假，賽的是真正的水平。句2贊頌體育帶給人樂趣。奔馳在賽場忘記煩惱，一次次去超越自己，看的人也會進(jìn)入忘我地的境界。指導(dǎo)讀：句3贊頌體育對整個人類社會的促進(jìn)人類社會，體育功不可沒。六． 質(zhì)疑12段，36段， 79段各部分內(nèi)容順序可以顛倒嗎？為什么？七．完成課堂檢測八．總結(jié)板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣　　　　　　　　　　體育頌　　　　　　　　　　　　　培育人類的沃土、進(jìn)步、和平 把掌聲分給他一半教學(xué)目標(biāo)：　 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，理解課文題目的含義，體會“女排精神”。獨(dú)立識字學(xué)詞，認(rèn)字12個，寫字11個，寫摘錄筆記。體會作者是如何選材組材表現(xiàn)一個人物的，體會課文中比喻句的表達(dá)的意思。理解“機(jī)敏、聰慧、幽默、化險為夷、弱不禁風(fēng)、不解之緣、得心應(yīng)手、揮灑自如、忍辱負(fù)重、默契、眼花繚亂、驚心動魄、過關(guān)斬將、夢寐以求”等詞語在課文中的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識到“祖國的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達(dá)個人情感體驗(yàn)的能力。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，解決字詞。初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步了解文中所講的體育精神，認(rèn)識到“祖國榮譽(yù)高于一切”的民族精神。理清思路，分段，概括段意。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)4教學(xué)過程：學(xué) 案一、預(yù)習(xí)任務(wù)：查閱資料，了解顧拜旦、孫晉芳。初讀課文，達(dá)到正確、流利。針對文中字詞，自編習(xí)題。初讀課文，文章主要講了什么？初讀課文，給文章分段，概括段意。二、課堂檢測：給生字注音。契寐倔 強(qiáng) 埋 吻 晉文章主要講了 。用以下詞語造句：化險為夷 弱不禁風(fēng) 不解之緣 得心應(yīng)手 揮灑自如 忍辱負(fù)重熟讀課文。導(dǎo) 案一、導(dǎo)入。導(dǎo)語。交流顧拜旦、孫晉芳的資料。了解體裁：報告文學(xué)。二、讀課文（檢測預(yù)習(xí)任務(wù)2）分自然段指名讀課文，相機(jī)糾正字音，解決字詞。三、小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)5教師相機(jī)指導(dǎo)。四、全班展示。展示預(yù)習(xí)任務(wù)4（方法：找有代表性的答案寫在黑板上，并說出理由，教師相機(jī)指導(dǎo)）展示預(yù)習(xí)任務(wù)5（方法：找有代表性的答案寫在黑板上，并說出理由，教師相機(jī)指導(dǎo)）提示：注意文中的中心句，過渡句，理解其作用。五、課堂檢測。１、自己做全班交流展示。七、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)任務(wù)：默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現(xiàn)的？第二課時教學(xué)目標(biāo)：細(xì)讀課文，體會文中所表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識到祖國榮譽(yù)高于一切的民族精神。學(xué)習(xí)多角度塑造人物的方法。有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過程：學(xué) 案一、預(yù)習(xí)任務(wù)：默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現(xiàn)的，抓住最能打動你的一點(diǎn)談一談。重點(diǎn)句子:二傳手孫晉芳，是中國女排的隊(duì)長。身材勻稱，體格壯實(shí)健美。在高個如林的同伴中，她的個頭并不算高，也許還稍微矮了一點(diǎn)。兩只眼睛是細(xì)瞇著的，一流汗，就瞇得更細(xì)。難怪同伴們都親昵地稱呼她“小瞇”。不過，透過那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫，頗有一種大將風(fēng)度。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來——5小節(jié)的“廊頂仿佛升高了——”9小節(jié)“孫晉芳悔恨自己——”二、課堂檢測：用課文講述的事實(shí)說明下列短語的意思。心海中的暗礁閃閃發(fā)光的金線指揮演奏一縷裊裊青煙孫晉芳是以怎樣的精神進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的？導(dǎo) 案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（主要內(nèi)容、分段、概括段意……）二、明確任務(wù)。默讀課文，從文中畫出描寫孫晉芳的句子，看看他是一個怎樣的人？文章是通過什么描寫來體現(xiàn)的，抓住最能打動你的一點(diǎn)談一談。三、自主學(xué)習(xí)。圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)。四、小組交流。（幾個人共同找的句子是重點(diǎn)，可在全班交流。）五、全班展示。重點(diǎn)句子1這是外貌描寫，體現(xiàn)了孫晉芳的聰慧、機(jī)敏。重點(diǎn)句子2這是動作描寫，體現(xiàn)孫晉芳肯吃苦，頑強(qiáng)拼搏。重點(diǎn)句子3這是抒情，贊揚(yáng)孫晉芳的球技高超。重點(diǎn)句子4孫晉芳決心做到心胸寬廣。9小節(jié)孫晉芳做到了心胸寬廣，了解隊(duì)員。11小節(jié)、13小節(jié)祖國榮譽(yù)高于一切。小結(jié)：孫晉芳是一個心胸寬廣、球技高超、祖國榮譽(yù)高于一切的人。六、課堂檢測出示測試題。自己寫，而后在評。七、總結(jié)。歡呼聲和掌聲應(yīng)該分給她一半嗎？你有什么收獲？（寫作方法……）總結(jié)。八、作業(yè)：預(yù)習(xí)《學(xué)弈》。板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　把掌聲分給她一半　　　　　　　　孫　　　　　　　　晉——頑強(qiáng)——拼搏——團(tuán)結(jié)——協(xié)作　　　　　　　　芳　　　　　　　　　　　　祖國的榮譽(yù)高于一切　 學(xué) 弈教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，抑揚(yáng)頓挫地朗讀，熟讀成誦。懂得做事必須專心致志，不可三心二意的道理。感知文言文的語言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦課文，體會課文蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會文章所運(yùn)用的對比手法。教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，借助工具書和譯文理解詞語，理解課文意思。教學(xué)重點(diǎn)：流利地朗讀課文，理解課文意思。學(xué) 案預(yù)習(xí)任務(wù)：搜集孟子相關(guān)資料。初讀課文，達(dá)到正確、流利。自學(xué)生字詞，并自編習(xí)題。熟讀譯文。結(jié)合譯文，再讀課文，理解句子意思，試用自己的話，概括文章內(nèi)容。二、課堂檢測：比較形近字。奕 惟弈 維解釋。 弈 然 誨 弗若翻譯每句話的意思導(dǎo) 案一、導(dǎo)入：導(dǎo)語。揭題。交流任務(wù)1.二、明確任務(wù)4。三、圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，先自主學(xué)習(xí)，再在小組內(nèi)交流，補(bǔ)充完善。四、全班交流。交流任務(wù)2。各小組派代表上臺板演習(xí)題，完成任務(wù)3。交流任務(wù)4。六、課堂檢測。獨(dú)立完成，集體訂正。七、作業(yè)。背誦《學(xué)弈》。 《學(xué)弈》給你的啟示是________________。第二課時教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀并背誦課文。體會學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：體會文章所運(yùn)用的對比手法。教學(xué)過程：學(xué) 案預(yù)習(xí)任務(wù)：正確、流利地讀文并背誦。什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？ 二、課堂檢測：用恰當(dāng)?shù)某烧Z評價弈秋的兩個弟子。默寫課文。表演學(xué)弈。導(dǎo) 案一、導(dǎo)入：二、明確任務(wù)2。三、圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，先自主學(xué)習(xí)，再在小組內(nèi)交流，補(bǔ)充完善。四、全班交流。交流任務(wù)1，全班同學(xué)輪流背誦。（各小組派代表上臺背誦。）交流任務(wù)2。（第一個人學(xué)習(xí)時專心致志，凡是弈秋說的他都記得，比較用心，所以比第二個人學(xué)得好。）讀出相對應(yīng)的文言文。六、課堂檢測。獨(dú)立完成，集體訂正。七、作業(yè)。預(yù)習(xí)《足球史話》板書設(shè)計：　 足球史話教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，了解足球的發(fā)展過程。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：為什么中國最早發(fā)明足球，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源國家？教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：學(xué) 案一、預(yù)習(xí)任務(wù)：（一）、 搜集有關(guān)足球的資料。（二）、初讀課文，解決字詞，了解課文主要內(nèi)容。（三）、熟讀課文，理清文章思路。古代足球的起源及發(fā)展。 時間足球的質(zhì)地足球起源發(fā)展現(xiàn)代足球的起源發(fā)展時間國家足球起源發(fā)展1042年1863年1900年1904年1930年二、課堂檢測我眼中的足球精神 導(dǎo) 案一、談話導(dǎo)入，交流資料。二、檢查預(yù)習(xí)情況。指名讀，檢測是否達(dá)到讀通、順、熟及停頓。隨即進(jìn)行訂正指導(dǎo)。檢查重點(diǎn)詞語的理解情況。課文的主要內(nèi)容三、交流表格內(nèi)容小組交流全班交流展示試選擇表格之一進(jìn)行復(fù)述。小結(jié)四、質(zhì)疑：為什么中國最早發(fā)明足球，而英國卻是現(xiàn)代足球的發(fā)源地？（宋朝“文強(qiáng)武弱”，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強(qiáng)，常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代，社會“重文輕武”以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。）五、課堂檢測。獨(dú)立完成并交流。六、交流總結(jié)。七、預(yù)習(xí)《手拉手》板書設(shè)計： 總寫相待足球的特性（1） 介紹中國最早發(fā)明足球（3）足球史話 接掃像呆子球的起源、演變和發(fā)展（410） 總結(jié)全文：人民喜愛足球運(yùn)動（11）手 拉 手教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、和平、競爭”的奧運(yùn)精神。了解起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)重點(diǎn)：理解奧運(yùn)精神教學(xué)難點(diǎn)：體會歌詞的表達(dá)方式教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：學(xué) 案一、預(yù)習(xí)任務(wù)：（一）、