北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文荷塘舊事教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:09本頁(yè)面
【正文】 鼓隊(duì)亂了套似的一陣亂響，身后翻著大菊花似的浪?！睂W(xué)習(xí)“打水仗”部分的場(chǎng)面描寫及作用。知識(shí)鏈接：場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。 思考：這一場(chǎng)面描寫表現(xiàn)了什么？（農(nóng)村孩子們的熱情、健康、快樂、淳樸以及親密無(wú)間的友情。）學(xué)習(xí)“溺水獲救”部分，體會(huì)人情美。找出體現(xiàn)“我”這個(gè)城里孩子比較“自大”的地方。小組討論后明確：“我卻根本沒把這些警告放在心上?！?、“我一個(gè)城里的孩子，見識(shí)比他們多多啦，我才不怕呢！”讓學(xué)生們朗讀上面的句子。（再理解的基礎(chǔ)上，再通過朗讀來(lái)感受人物的心理世界）文章是怎么表現(xiàn)“我”溺水是的狀況的，以及小伙伴救“我”情景的？（學(xué)生分小組合作完成）討論后明確：語(yǔ)言描寫（“救命啊……”、“救……”）、動(dòng)作描寫（“墜、涌、抓、拉”）、分析：“我哇哇的哭聲”和“小伙伴們哈哈大笑”的意思。（討論法）隨文理解詞語(yǔ)“憨直、淳樸”。討論后明確：對(duì)比出“我”的害怕，和之前的傲氣；突出小伙伴們的憨直淳樸。四、總結(jié)全文并思考：荷塘美景與“舊事”之間的關(guān)系。（討論法，突破難點(diǎn)）教法說(shuō)明：因?yàn)楸竟?jié)體會(huì)到了小伙伴們之間的友誼與淳樸善良的心，再聯(lián)系第一課時(shí)才能更好的突破這一問題。明確：美麗的荷塘是主人公生活、活動(dòng)的地方，這樣美麗、樸素的自然環(huán)境，培養(yǎng)了淳樸善良的下一代，也是“我”受到心靈熏陶的地方。其次，烘托了全文的氣氛——自然、快樂、美好。再次，美麗的景色是“我”懷念的“舊事”的一部分。最后，美麗景色還與情節(jié)發(fā)展有密切的關(guān)系，引起下文荷塘戲水的快樂場(chǎng)面，也為后面寫溺水事件埋下伏筆。五、學(xué)習(xí)復(fù)雜提綱寫法。教法說(shuō)明：按照教材要求，算是學(xué)生第一次接觸列寫較復(fù)雜的提綱，所以，放在課尾來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生是兩課時(shí)已經(jīng)較為詳細(xì)的分析了整個(gè)課文，學(xué)生已經(jīng)深入理清了課文思路，那么再讓學(xué)生去整理提綱就更容易了，給以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師給出第一課時(shí)課堂板書形式，讓學(xué)生分小組完成整課提綱。六、 作業(yè)布置小練筆：“我的小伙伴”為話題，寫一段和小伙伴們玩耍的場(chǎng)面描寫。七、板書設(shè)計(jì)：
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