【正文】 置不一樣，拍出來的照片也不一樣。（2） 調(diào)動生活經(jīng)驗，整理成數(shù)學認識。 課件演示天安門廣場的一組照片，判斷四張照片分別是從幾號位置拍攝的。這里先讓學生獨立思考，再也同桌交流，說一說自己是怎么想的，然后請同學發(fā)言，根據(jù)學生的體會，歸納出結(jié)論。（3） 實踐操作，加強認識，建立空間觀念。 讓學生拿出事先準備的長方體盒子，同桌之間你擺我說，問：從什么位置看到的是什么面。（四）拓展延伸 探究課本59頁的試一試，先想后說，作出判斷，討論后共同小結(jié)。（五）梳理總結(jié)，課外延伸 教學補充：課后反思：第四單元 百分數(shù)教學內(nèi)容百分數(shù)的認識課時教學目標：知識目標：進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分數(shù)。能力目標：提高學生用百分數(shù)的能力。情感目標：使學生在學習中體會成功的快樂。教學重點：應用百分數(shù)解決實際生活中的問題。加強對百分數(shù)的認識。教學難點：應用百分數(shù)解決實際生活中的問題。加強對百分數(shù)的認識。教學過程：一、復習提問：百分數(shù)的意義是怎樣的?它和分數(shù)的意義有什么不同?二、教學新課說一說百分數(shù)在生活中有什么應用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。讀教材中的資料，說說里面的百分數(shù)各表示什么意思。三、練一練：讀65頁“練一練”中的（1）、（2）中的百分數(shù)，并說出這些百分數(shù)所標示的意思。再引導學生分析下面表格中百分數(shù)的意思。設計圖案：（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。（2）自己設計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設計的是什么。寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。四、總結(jié)評價教學補充：板書設計：課后反思：第四單元 百分數(shù)教學內(nèi)容合格率課時教學目標：知識目標：進一步理解百分數(shù)的意義，會解答有關(guān)合格率的應用題。能力目標：提高學生利用百分數(shù)解決實際問題的能力。情感目標：使學生合作學習，提高學習興趣。教學重點：讓學生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實際問題。教學難點：讓學生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實際問題。教學過程：一、提問：百分數(shù)的意義是怎樣的？他和一般的分數(shù)有什么不同？二、新授課出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項合格。哪種品牌的罐頭合格率高？學生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：除不盡時，百分號前通常保留一位小數(shù)。師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。三、練習做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計算。出示“練一練”中的圖表，分別用分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)表示藍色部分占整幅圖的多少。出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進行抽查的情況記錄表。計算各種飲料合格率的高低。統(tǒng)計學校當天各年級的出勤情況統(tǒng)計表，計算出勤率。四、總結(jié)評價：談談自己的收獲。教學補充：板書設計：課后反思：第四單元 百分數(shù)教學內(nèi)容營養(yǎng)含量課時教學目標：知識目標：繼續(xù)學習百分數(shù)的應用，掌握百分數(shù)\分數(shù)和小數(shù)間的互化方法。能力目標：提高學生應用百分數(shù)\分數(shù)\小數(shù)的能力。情感目標：在學習中體會成功的快樂，嘗試合作的愉快。教學重點：學習怎樣把百分數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。教學難點：學習怎樣把百分數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。教學過程：一、復習：怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分數(shù)？二、學習百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)。出示黃豆營養(yǎng)成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學生列式計算。針對學生在計算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。師生探討怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。練習：（1）把160％、％化成分數(shù)和小數(shù)。（2）出示70頁第1題的表格，練習分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)間的互化。（3）做第2題，練習用百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)表示統(tǒng)一個數(shù)量。（4）提供各班級人數(shù)，編寫有關(guān)百分數(shù)的應用題，并自己解答。三、課堂總結(jié)評價。教學補充：板書設計：課后反思：第四單元 百分數(shù)教學內(nèi)容這月我當家課時教學目標：知識目標：使學生掌握用方程解答百分數(shù)應用題的解答方法。能力目標：提高學生解答百分數(shù)應用題的能力。情感目標：用所學知識解決生活中的實際問題，提高學習興趣。教學重點：初步學習用方程解決百分數(shù)除法應用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應用題。教學難點：初步學習用方程解決百分數(shù)除法應用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應用題。教學過程：一、復習導入找出下面文字中的等量關(guān)系：男生人數(shù)是 本年級人數(shù)的40％。男生人數(shù)是全校人數(shù)德20％。二、新授出示家庭月支出統(tǒng)計表，讓學生說出里面的百分數(shù)表示的意思。找出里面所包含的等量關(guān)系時，并板書在黑板上。引導學生根據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。學生交流總結(jié)解答分數(shù)除法應用題的方法。三、練習做72頁“練一練”中的2題。學生完成后，集體交流、評價。做第3題，指明說出六五折的意思，并練習找單位“1”和等量關(guān)系。四、課堂總結(jié)學生談自己的收獲。教學補充：課后反思：第四單元 百分數(shù)教學內(nèi)容練習三課時教學目標：知識目標：使學生進一步掌握用所學知識解答有關(guān)百分數(shù)問題的方法。能力目標：進一步提高學生解答百分數(shù)應用題的能力。情感目標：用所學知識解決生活中的實際問題，使學生愛學習，愿意合作。教學重點：進一步學習用方程和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應用題的方法。教學難點：進一步學習用方程和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應用題的方法。教學過程：一、練習、小樹、分數(shù)間的互化方法。在填寫表格中的空格，對學困生進行輔導。3. ％要指導學生把百分數(shù)化成分數(shù)再涂。，再求命中率。6題先復習一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾的計算方法，然后分別計算第7題 先觀察圖，再看各活動室面積分別占整個問斬面積的百分之幾，最后進行計三、總結(jié)評價。談一談自己的收獲，說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。教學補充：板書設計：課后反思：整理與復習教學內(nèi)容整理與復習課時教學目標：知識目標：通過復習，使學生系統(tǒng)掌握圓、分數(shù)混合運算與百分數(shù)的知識，能熟練計算分數(shù)的混合運算，系統(tǒng)復習百分數(shù)問題。能力目標：提高學生解決實際生活問題的能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。教學難點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。教學過程：一、學生分組對學到的知識進行簡單地整理，并進行記錄。二、把整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流，根據(jù)學到的知識，提出數(shù)學問題，嘗試解決，并與同學交流。三、練一練1. 鞏固圓的半徑與直徑的關(guān)系2. 鞏固軸對稱圖形的特征。3. 分別根據(jù)半徑、直徑和周長，求圓的面積。4. 第5題復習觀察物體的有關(guān)內(nèi)容。5. 第6題復習百分數(shù)的知識，第7題畫圖表示百分數(shù)的意義。四、針對學生的學習情況進行總結(jié)評價。學生談自己的收獲。教學補充：板書設計：課后反思：整理與復習(二)教學內(nèi)容整理與復習(二)課時教學目標：知識目標：通過練習，進一步鞏固所學知識。能力目標：提高學生解決實際生活問題的能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性。教學重點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。教學難點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。教學過程：一、復習：回顧分數(shù)混合運算的運算順序二、練習第9題 鞏固分數(shù)混合運算的運算順序，提醒學生合理利用運算律進行簡便計算第10題 復習百分數(shù)的認識，注意結(jié)果保留一位小數(shù)。第112題分數(shù)混合運算的靈活運用，獨立完成，進行交流。第14題，考慮鐵絲的長度是什么第16題，觀察，先求什么，再求什么 第17題 要求小路的面積，先要知道噴水池的面積。已知噴水池的周長，求噴水池的面積，需要先求出噴水池的半徑。三、總結(jié)。教學補充：課后反思：48