有些人教案北師大版六年級語文上冊教案-資料下載頁
2025-12-02 08:34本頁面
【導讀】大，從中受到感染和教育。律，讓“我”肅然起敬。面對需要幫助的人，我們應該及時伸出熱情的手，無論他是富人還是乞丐。地給我上了最后一節(jié)代數(shù)課。從這個“細瘦矮小，貌不驚人”的代數(shù)老師身上，讓我實。正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。我們身邊有許多很普通的人，他們卻給我們帶來許多的幫助，如清潔。第一自然段為第一部分，寫出某些人在我們生命中的重要地位。），寫一位謙遜的女教師偶然的稱贊對我自信心的影響。二層（從“有一次，我到一家米店去”至“為什么其他的人竟無所畏懼呢？”結(jié)束），講了代數(shù)老師在特殊情況下給“我”進行列式的事情。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接。1．女教師一句“我要謝謝這位同學”令我興奮不已；4．數(shù)學老師“蹲在泥地上，揀了一塊碎石子”的講解讓我領悟到人生最美的風景。給我心靈上的觸動，表現(xiàn)了作者對人生的反思。所以我們應該在重點句子上下工夫。
【正文】 （ 7）前后桌交流后，指名學生回答。 （ 8）有感情地朗讀課文。 （四）布置作業(yè) 1．完成課后習題。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．學過這篇課文，回家做一個簡報，介紹一下自己身邊的普通的人，你從他們身上學到了什么？ 板書設計： 老師 謙遜，不吝稱贊 胖老板 信守諾言 使我懂得 乞丐 幫助那些可以幫助的人 代數(shù)老師 盡職盡業(yè) 課后反思： 教學中運用錄音、錄像、圖片等素材突出重點，突破難點，通過讀讀、畫畫、自學、分組討論、教師點撥等方法，抓住重點詞句，從看似平常的小事中體會有些人那默默無聞的崇高品質(zhì)。在理解的過程中，注意引導學生抓住幾處關鍵的細節(jié)和重點的詞句細細體會，引導學生注意內(nèi)容上的相互聯(lián)系，加以比較，通過比較深入體會一些普通人的偉大，從中受到感染和 教育 。
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