數(shù)學(xué)新課程理念下的高考命題研究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-04-28 22:50本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示研究高考試題命題變化的目的是為了明確高考試題對(duì)中學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向，找準(zhǔn)正確的命題方向，促使我們教學(xué)更加有效，在教學(xué)中抓主要矛盾，摒棄耗時(shí)間、拼體力的教育，使學(xué)生健康快樂地成長。、講規(guī)范、抓落實(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)切實(shí)淡化偏、難、怪題，切忌單一片面的理解問題，在注重“四基”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)各章節(jié)知識(shí)間的理解，系統(tǒng)全面地掌握后續(xù)學(xué)習(xí)所需要的重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的理想效果不僅在于能使學(xué)生熟練地作出見過的題目和題型，而且應(yīng)該能融會(huì)貫通、舉一反三，對(duì)未見過的題目或題型，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)化歸為熟悉的題目或題型，從而順利地解答問題。要做到這一點(diǎn)，就必須按照考試大綱的要求將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)過關(guān)，向?qū)W生提出“落實(shí)是復(fù)習(xí)的生命，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人”的復(fù)習(xí)思想。 強(qiáng)化積累意識(shí)，建立三類本子：建立在課堂上記下老師講課的技巧、思路和重要內(nèi)容的《隨堂筆記本》；建立濃縮知識(shí)，揭示規(guī)律的《方法、規(guī)律、竅門薈萃》；建立準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)，彌補(bǔ)缺漏的《易錯(cuò)、易混、易忘、易漏問題檔案》，即所謂《錯(cuò)題集》。
2. 滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。 常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想、類比歸納與類比聯(lián)想的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的不同章節(jié)之中。重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和究。對(duì)于選擇題不但要答案正確，還要優(yōu)化解題過程，提高速度。盡量靈活運(yùn)用特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法、估算法等。如：2014年第(2)題復(fù)數(shù)的計(jì)算，題目雖小，但講究一個(gè)運(yùn)算的合理性，如果按3次方和2次方直接展開，將會(huì)比較繁雜造成出錯(cuò)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到主學(xué)生掌握知識(shí)，提高解決問題能力的目的，只有這樣，學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 3. 關(guān)愛學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)。 高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。為個(gè)達(dá)到大綱中的個(gè)性品質(zhì)要求，在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，做到做到鍥而不舍、不解決問題不罷休，要求學(xué)生鉆研問題，科學(xué)思維，形成良好的思維習(xí)慣。 ，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)反思能力 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。在高考復(fù)習(xí)中，教師必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。同時(shí)要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極探索的態(tài)度和不斷進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。教師應(yīng)該做到 “六個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察；盡量讓學(xué)生動(dòng)腦思考；盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作；盡量讓學(xué)生主動(dòng)表達(dá)；盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑問題；盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。通過這些方法的應(yīng)用逐步提高學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備，充分做到用教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用.【參考文獻(xiàn)】教育部考試中心：：高等教育出版社。丁益祥 郭勝光 2009年第7期南魯景 2008年全國及各省市高考試題全析卷數(shù)學(xué)（理）.北京大學(xué)出版社 許曉天 細(xì)研高考試題 2009年第4期杜志建 杜志建 試題調(diào)研2010高考復(fù)習(xí)綱要（理科數(shù)學(xué)）.新疆青少年出版社 12
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