花的學(xué)校教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 12:29本頁面
【正文】 心感受生活，用你們童真童趣的語言記錄這美麗的世界?！驹O(shè)計意圖：出示美麗的花兒圖片，自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！俊驹O(shè)計意圖：抓住關(guān)鍵詞句理解課文，張開想象的翅膀，補(bǔ)充課文的空白，更好地理解課文內(nèi)容?！俊驹O(shè)計意圖：小練筆，寫一寫，是在訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)能力，以及學(xué)生的聯(lián)想和想象能力?！俊菊n堂作業(yè)新設(shè)計】1．文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過10個字） 2．“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（不超過15個字） 3．對下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項是（ ）例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A．比喻 B．比喻、擬人C．?dāng)M人 D．夸張參考答案1．符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ浒祵戯L(fēng)。2．指不自由的讀書生活。3．C【板書設(shè)計】2 花的學(xué)校 跳舞 狂歡花孩子 跑出來 美麗、活潑、可愛、向上 急急忙忙 【課后反思】成功之處：，擴(kuò)展想象空間。 教師在教育教學(xué)活動過程中要創(chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運(yùn)用不同措施來豐富學(xué)生的表象儲備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當(dāng)時在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述。”再如：“想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫。看誰想得奇妙，寫得美妙。”豐富學(xué)生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復(fù)，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象。這就要求我們在閱讀教學(xué)中必須要加強(qiáng)直觀教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的感性材料。2. 鼓勵學(xué)生的想象力，鼓勵多角度思考。一個人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的，學(xué)生的想象力被老師肯定，其心情更是高興無比。不管這些學(xué)生的天分與潛質(zhì)如何，只要能給他們予以適當(dāng)?shù)目隙?，利用表揚(yáng)、鼓勵或婉言的引導(dǎo)的語言，再加上適當(dāng)?shù)膭幼?、表情等體態(tài)，可以激起學(xué)生的想象、興趣，他就會以愉快的心情主動地展開想象力，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時展開想象的有效手段。不足之處：今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生更喜歡上語文課。
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