彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)
2025-04-27 13:17本頁(yè)面
【正文】 是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。想知道她的故事嗎？那我們就一齊走進(jìn)彩虹花的世界，認(rèn)識(shí)這位新朋友吧。 邊講邊出示P13圖及文字（螞蟻）。師摘一片花瓣。 出示P4圖及文字（蜥蜴）。問：你們猜，彩虹花會(huì)把哪片花瓣送給小蜥蜴？（粉紅色）。師生分角色讀（師：旁白；生生：彩虹花、小蜥蜴）出示P5，生猜故事。 接下來彩虹花又遇到誰(shuí)了？它又碰到什么困難了？（出示P6）生生互讀。（旁白、彩虹花、小老鼠）彩虹花送了哪片花瓣幫助它？（出示P7）。生看圖講故事。 （小鳥）孩子們，你們看，哪個(gè)動(dòng)物又出現(xiàn)了？你們猜它怎么了？需要什么幫助嗎？（出示P8）小組互讀（旁白、彩虹花、小鳥，讀出彩虹花吃驚的語(yǔ)氣。）小鳥借走了哪片花瓣？生看圖講故事。（出示P9） 出示P10（小刺猬），師生（男女）互讀（師：旁白，男女：小刺猬、彩虹花）.為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導(dǎo)朗讀：有氣無(wú)力的聲音）。彩虹花又送了哪片花瓣給小刺猬？出示P11，生看圖講故事。出示P1215，師講故事。P15，問：為什么小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過來？如果你是這些小動(dòng)物們，你會(huì)對(duì)彩虹花說些什么？（引導(dǎo)孩子說出感謝的話，體會(huì)助人為樂的品質(zhì)）。你覺得彩虹花會(huì)復(fù)活嗎？出示P16,師講故事。問：這是原來的彩虹花嗎？（她是去年那一棵彩虹花的一粒種子。）其實(shí)，每一份關(guān)愛、每一份賜予都是會(huì)有種子撒下，他們被泥土覆蓋，被太陽(yáng)照耀了就會(huì)又誕生。彩紅色的花兒，彩虹色的種子，彩虹色的熱情和慷慨，在人生路途的邊上一直都遇得上！（比如：在公共汽車上，叔叔阿姨給我們讓座；你摔倒了，會(huì)有小伙伴把你扶起……）生看圖猜螞蟻的對(duì)話。（小螞蟻怎樣回答）?！浵仯骸爸x謝你，彩虹花，現(xiàn)在我有一只花瓣船了，可以回奶奶家了?！鄙奂t色花瓣。分角色讀。猜小蜥蜴的對(duì)話?！狎妫骸八媸羌恋呐L(fēng)呢，謝謝你，彩虹花?！靶±鲜笊{(lán)色的花瓣。猜小老鼠的對(duì)話?！鲜螅骸罢娴暮軟隹欤x謝你，彩虹花?！毙▲B生摘黃色花瓣。猜小鳥的對(duì)話?！▲B：“嗯，這一片倒可以給我女兒做一個(gè)漂亮的發(fā)夾呢?！鄙G色花瓣。猜小刺猬與彩虹花的對(duì)話。（生生分角色：刺猬、彩虹花）——小刺猬：“給我一片花瓣當(dāng)雨傘，可以嗎？”“你拿去吧！”（虛弱的聲音）“謝謝你，彩虹花?！彼麄兌枷肫鹆瞬屎缁▽?duì)自己的幫助。生：彩虹花有根，根埋在雪里，一到春天就能長(zhǎng)了；還因?yàn)樗袠酚谥说暮闷焚|(zhì)。觀察現(xiàn)在的和原來的彩虹花的花瓣。四、續(xù)編故事。（小組討論，出謀劃策，選代表發(fā)言。）冬去春來，這一朵重新發(fā)芽的彩虹花會(huì)和以前的那朵一樣去幫助別人嗎?生續(xù)編故事（這朵花一定和以前的那朵一樣，愿意去奉獻(xiàn)自己，幫助別人。因?yàn)樗纳砩嫌兄屎缁ㄒ粯拥母呱衅焚|(zhì)。五、課外拓展聽了這個(gè)感人的故事，如果我們的朋友遇到困難需要幫助，你會(huì)像彩虹花一樣伸出你的手來幫助他嗎？聯(lián)系實(shí)際說說自己如何幫助別人，以及幫助別人后的心里感受。六、總結(jié)我們每個(gè)人在生活中，都應(yīng)該學(xué)會(huì)摘一朵美麗的花瓣送給別人。其實(shí)幫助人也是一件非?？鞓返氖虑?這就是“施比受更快樂”的真實(shí)意義！
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1