彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(完整版)
【正文】 會(huì)更深刻。 張丹 《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。 出示P16,師講故事。不過(guò)啊，你們?cè)谧x的時(shí)候要做的以下幾點(diǎn)?。◣熥x要求）（生讀書(shū)） T：你最喜歡彩虹花跟哪個(gè)小動(dòng)物之間的故事呢 預(yù)設(shè)一：老鼠 T：那你能不能也來(lái)看著這幅圖，（老鼠拿到扇子哪副圖）想象一下小老鼠拿到扇子之后他是怎么做的，又是怎么想的？ T：這一次彩虹花的花瓣又給小老鼠帶來(lái)了（清涼/涼快） 預(yù)設(shè)二：小鳥(niǎo) （出示P9）T：這里彩虹花的花瓣有什么用途？ 預(yù)設(shè)三：小刺猬 T：為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導(dǎo)朗讀：要讀出有氣無(wú)力的聲音）。這時(shí)候的花瓣被當(dāng)作什么了？（小船） 我們繼續(xù)往下看 這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。（課后做） 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在閱讀《彩虹色的花》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈。每次路過(guò)她身旁的都是一些善良可愛(ài)的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。 隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫(huà)和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，明白“施比受更快樂(lè)”的意義。小書(shū)蟲(chóng)邀請(qǐng)我們一起走進(jìn)彩虹花的世界，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這一位新朋友，你愿意嗎？圖一（太陽(yáng)、花）（讀故事）師：你們瞧，太陽(yáng)出來(lái)了。出示P4圖及文字（蜥蜴）。 于是，彩虹花把僅剩下兩片中的一片綠色花瓣送給了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撐起了花瓣傘，他不會(huì)被淋濕了，慢慢地往家走去。 T:可是~~~~~就在這個(gè)時(shí)候 T：為什么小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)？如果你是這些小動(dòng)物們，你會(huì)對(duì)彩虹花說(shuō)些什么？ T:看來(lái)，這些小動(dòng)物都有一顆感恩的心。 月亮是什么味道呢？課后你可以去找來(lái)好好地看一看，讀一讀！ 《彩虹色的花》反思 楓林小學(xué)繪本教學(xué)最終還是要回歸到繪本，在講完故事后，應(yīng)該讓學(xué)生交流：這本書(shū)你喜歡嗎？為什么？讓孩子從不同的角度再次感受繪本。 每次路過(guò)她身旁的都是一些善良可愛(ài)的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蝎、老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。在看圖畫(huà)，猜故事的過(guò)程中滲透方法指導(dǎo)，才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開(kāi)想象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《彩虹色的花》、課件、6朵彩虹花（壁畫(huà)法）。想知道這個(gè)故事是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？麥克師摘一片花瓣。生看圖講故事。P15，問(wèn)：為什么小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)？如果你是這些小動(dòng)物們，你會(huì)對(duì)彩虹花說(shuō)些什么？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出感謝的話，體會(huì)助人為樂(lè)的品質(zhì)）。分角色讀?！▲B(niǎo)：“嗯，這一片倒可以給我女兒做一個(gè)漂亮的發(fā)夾呢。（小組討論，出謀劃策，選代表發(fā)言。因?yàn)樗纳砩嫌兄屎缁ㄒ粯拥母呱衅焚|(zhì)。猜小刺猬與彩虹花的對(duì)話?！狎妫骸八媸羌恋呐L(fēng)呢，謝謝你，彩虹花。問(wèn)：這是原來(lái)的彩虹花嗎？（她是去年那一棵彩虹花的一粒種子。
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