教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價制度-資料下載頁
2025-04-08 23:40本頁面
【正文】 體系的運行進行督導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校(中心校)監(jiān)控評價組織，要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時反饋、及時調(diào)控。學(xué)生綜合素質(zhì)評定制度——按照《固原市中、小學(xué)生綜合素質(zhì)評定的實施意見(試行)》的要求，學(xué)校(中心校)和中心校要建立對中小學(xué)生綜合素質(zhì)評定的制度。學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)控與評價制度——按照《全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)控和評價辦法(試行)》的要求，建立對小學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平抽樣測評的制度。教學(xué)質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以學(xué)年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評價報告制度。學(xué)校、區(qū)教體局二級分析評價組織，每學(xué)年拿出教學(xué)質(zhì)量分析評價報告，對學(xué)校和全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量做出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準(zhǔn)問題、提出下年改進教學(xué)工作的思路和措施?！⑵鹱韵露系慕虒W(xué)質(zhì)量綜合評價和獎懲制度,對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價要把過程監(jiān)控和結(jié)果評價結(jié)合起來，綜合考慮教育教學(xué)質(zhì)量過程督導(dǎo)評估積分情況、平時學(xué)業(yè)水平抽樣檢測情況，根據(jù)綜合評價的結(jié)果，對學(xué)校進行獎懲。學(xué)校也要根據(jù)本方案的指導(dǎo)思想和原則，制定出本單位的教學(xué)質(zhì)量綜合評價和獎懲制度。六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的運行實施教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評價，是整個教育教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。通過幾年的努力，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價這一重要杠桿，在積極推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生成長、教師進步、教學(xué)改進、學(xué)校發(fā)展的過程中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
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