【導(dǎo)讀】點，掀起了新一輪園藝業(yè)發(fā)展的熱潮?！叭Y”不斷注入園藝業(yè)，使園藝業(yè)得到了快。速發(fā)展，成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中最為活躍的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。園藝業(yè)從傳統(tǒng)生產(chǎn)走向現(xiàn)代農(nóng)。向發(fā)展，對產(chǎn)品質(zhì)量與安全的需求越來越高。高檔的品種、一流的設(shè)施裝備、髙精。提出了更高的要求。藝業(yè)的發(fā)展、振興地方農(nóng)業(yè)意義重大。南通地處長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)，隨著蘇通大橋的開。調(diào)查，園藝類中高級技能人才屬于緊缺人才，每年的需求增加量在50%以上。苗木生產(chǎn)占30%、果樹生產(chǎn)占5%、園藝產(chǎn)品銷售占40%。業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到100%，對口就業(yè)率在90%以上。蘇北地區(qū)以及蘇南、上海的部分地區(qū)對園藝技術(shù)人才的需求。特別是當(dāng)前及今后一。時也培養(yǎng)了大量的高技能人才及時地滿足了社會的急需。軌上海的區(qū)位優(yōu)勢更加突顯。南通把建設(shè)好上海及周邊大中城市的“菜園子”作為?？梢愿玫貛幽贤ㄊ卟水a(chǎn)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民致富。為此，下一步我院園藝技術(shù)專業(yè)。建設(shè)將突出蔬菜方向，使專業(yè)特色更加鮮明。

　　

【正文】 實訓(xùn) 條件 建設(shè) 1．校內(nèi) 實訓(xùn)條件建設(shè) 編制 園藝技術(shù)實訓(xùn)中心實訓(xùn)室（場）建設(shè)一覽表及儀器設(shè)備購買清單 （能同時 滿足50 名 學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的需要 ） 。 1．新建和擴(kuò)建園藝技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室（場） 4個 ， 完成 教學(xué)儀器設(shè)備 的購置（ 設(shè)備購置合同、實物和驗收材料 ）； 2． 充分滿足學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)的需要（ 實訓(xùn)教學(xué)記錄 ； 實訓(xùn)項目開出率統(tǒng)計表 ）； 3． 開展 社會服務(wù) 情況好（ 開展科研與社會服務(wù) 臺帳 ；實 訓(xùn)室開放記錄表 ）。 1．新建和擴(kuò)建專業(yè)實訓(xùn)室（場） 4 個，完成教學(xué)儀器設(shè)備 的購置（ 設(shè)備購置合同、實物和驗收材料 ）； 2． 充分 滿足學(xué)生實訓(xùn) 教學(xué)的需要（ 實訓(xùn)教學(xué)記錄；實訓(xùn)項目開出率統(tǒng)計表 ） ； 3． 開展 社會服務(wù) 情況好（ 開展科研與社會服務(wù) 臺帳 ；實訓(xùn)室開放記錄表 ）。 園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 23 2．校外實訓(xùn)基地 建設(shè) 做好現(xiàn)有 校外實訓(xùn)基地 的管理工作（檔案）。 新 建 校外實訓(xùn)基地 4個（實習(xí)與就業(yè) 協(xié)議 ，頂崗實習(xí)記錄 ，企業(yè) 評價 ， 實習(xí) 情況 統(tǒng)計表 ， 企業(yè)導(dǎo)師情況 ） 。 1．新 建 校外實訓(xùn)基地 4個（實習(xí)與就業(yè) 協(xié)議 ，頂崗實習(xí)記錄 ，企業(yè) 評價 ， 實習(xí) 情況 統(tǒng)計表 ， 企業(yè)導(dǎo)師情 況 ） ； 2．園藝技術(shù)專業(yè)校外緊密型實訓(xùn)基地 一覽表（ 總數(shù)達(dá) 25個 以上） 。 社會 服務(wù) 能力 建設(shè) 1．技 能 培訓(xùn) 編制 職業(yè)技能培訓(xùn) 、 職業(yè)技能鑒定 計劃。 1．開展職業(yè)技能培訓(xùn) 800人次 （ 培訓(xùn) 臺帳 ；培訓(xùn)講義 ） 。 2．職業(yè)技能鑒定 500 人次 （報考名單、 通過名單 ） 。 1．開展職業(yè)技能培訓(xùn) 800人次 （ 培訓(xùn) 臺帳 ；培訓(xùn)講義 ） 。 2．職業(yè)技能鑒定 500 人次 （報考名單、 通過名單 ） 。 2． 科 技 研發(fā) 開展 橫向課題 和 科 研 項目 的管理工作（檔案）。 新增 立項橫向課題 和 科技成果轉(zhuǎn)化項目 2項 ，獲技術(shù)服務(wù)和科研經(jīng)費 40 萬元 （ 項目立項及進(jìn)展報告 ） 。 新增 立項橫向課題 和 科技成果轉(zhuǎn)化項目 2項 ，獲技術(shù)服務(wù)和科研經(jīng)費 40 萬元 （ 項目立項及進(jìn)展報告 ） 。 3． 技術(shù)推廣 做好教師參加 省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程和科技特派員工作 ，在企業(yè) 掛職、兼職 ，開展科技服務(wù)的管理工作（檔案）。 1． 完成 省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程和科技特派員工作 （ 文件 ； 計劃、總結(jié)驗收材料 ） ； 2．本專業(yè) 50%以上專業(yè)教師有實質(zhì)性掛職、兼職 ， 成效顯著（ 績效佐證材料） ； 3． 教師開展科技服務(wù) 50 人次（佐證材料） 。 1． 完成 省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程和科技特派員工作 （ 文件 ； 計劃、總結(jié)驗收材料 ） ； 2．本專業(yè) 50%以上專 業(yè)教師有實質(zhì)性掛職、兼職 ， 成效顯著（ 績效佐證材料） ； 3． 教師開展科技服務(wù) 50 人次（佐證材料） 。 園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 24 附表 表 10 園藝技術(shù)專業(yè) 儀器設(shè)備配置初步方案 單位 ： 萬元 序 號 設(shè)備名稱 型號規(guī)格 設(shè)備購置 備 注 數(shù) 量 單 價 小 計 1 數(shù)碼相機(jī) 5D2 套機(jī) 1 植物 解剖與 分類 2 實物投影儀 1 3 顯微鏡桌子 4 移動式投影儀 1 5 植物 標(biāo)本展示臺 6 顯微鏡 1 7 PH 值儀 4 植物生理 8 烘箱 1 9 培養(yǎng)箱 1 10 分光光度計 4 11 電導(dǎo)儀 4 12 二氧化碳分析儀 2 園藝產(chǎn)品 采后處理 13 冷藏箱 sc329 2 14 電子天平 2 15 微波爐 2 16 移液器 4 17 硬度計 2 18 糖度計 2 19 粘度計 2 20 濁度計 1 21 農(nóng)藥殘留快速檢測儀 RP410 2 22 超聲波清洗機(jī) KQ600E 2 23 組織搗碎機(jī) 2 24 鋼瓶 1 25 電熱干燥器 2 26 超純水機(jī) ISCE 1 27 烘 箱 1 園藝植物栽培與 育種 28 電子臺稱 8 29 光照培養(yǎng)箱 1 30 恒溫箱 2 31 數(shù)碼相機(jī) 佳能 G12 1 32 畫架 55 畫室、手繪 33 投影儀 2 34 投影燈 6 35 可展開投影箱 2 36 花藝展示櫥 80 平方米面積 植物裝飾 37 植物裝飾器件 38 園林設(shè)計室電腦 學(xué)生實訓(xùn) 50 園林規(guī)劃設(shè)計 39 惠普 A3噴墨打印機(jī) Photosmart roB8800 2 40 惠普 A4噴墨打印機(jī) Officejet ProK8600 2 單位 ： 萬元 序 號 設(shè)備名稱 型號規(guī)格 設(shè)備購置 備 注 數(shù) 量 單 價 小 計 41 曬圖機(jī) 夢陽 SX700 1 42 數(shù)碼照相機(jī) 索尼 Tx5 1 43 資料柜 2 44 園林工程模型 6 18 園林工程 45 全站儀 5 46 長梗綠籬修剪機(jī) 2 園林機(jī)具 47 短梗綠籬修剪機(jī) 2 48 草坪修剪機(jī) 座騎式 2 49 草坪修剪機(jī) 手推式 6 50 割灌機(jī) 6 51 草坪修剪機(jī) 座騎式 1 52 田間耕作機(jī) 2 53 噴灌機(jī) 2 54 油鋸 6 55 筆記本電腦 聯(lián)想 5 實踐性教學(xué) 56 多媒體教 學(xué)設(shè)備 NEC 4 實驗室 合計 園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 2 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體 專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實《 計算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實施 意見 》 ， 制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ，從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ，發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、 建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點 ， 走“質(zhì)量立校”之路 ， 強(qiáng)化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過 優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建 設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精 品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強(qiáng) 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5 個 特色專業(yè)。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到 80%以上 。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊 6—10個 。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實踐教學(xué)的環(huán)境。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。 建成院級精品課程 20 門左右。 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)園藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 6 結(jié)合的校外實訓(xùn)實習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地 ， 并配備功能完善、先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備及軟件。 —— 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。每個特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬冊 ， 專業(yè)教學(xué)資源 豐富 ，能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學(xué)的需要。 通過五年的努力 ， 建設(shè)一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強(qiáng)、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè) ， 并以特色專業(yè)建設(shè)帶動 相關(guān) 專業(yè)建設(shè) ， 促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。 四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強(qiáng)對特色專業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障 院長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ， 學(xué)院職能部門要加強(qiáng)對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會 ， 進(jìn)一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力 。 各教學(xué)系要把特色專業(yè)建設(shè)列為本系的“一把手”工程。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費投入。逐年擴(kuò)大實習(xí)專項經(jīng)費 ， 設(shè)立教學(xué)改革與研究專項經(jīng)費 ， 提高教學(xué)資料的經(jīng)費投入 ， 逐年擴(kuò)大圖書購置費 ， 加快圖書館信息化建設(shè)。 （ 三）加強(qiáng)特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手 ， 結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要 ， 適時、適度地招聘、引進(jìn)優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。 結(jié)合課程建設(shè)、實踐實訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學(xué)者。努力形成一支 專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青