【導(dǎo)讀】海洋鋼結(jié)構(gòu)發(fā)展與世界經(jīng)濟(jì)形式及社會需求有著密切的關(guān)系。球經(jīng)濟(jì)的增長，陸上能源的逐漸減少，能源緊缺越來越嚴(yán)重。發(fā)的重點將在海洋。巨大的能源需求無疑將促進(jìn)海上油氣勘探開采活動持。建設(shè)發(fā)展的高潮期。此外海上風(fēng)能也正在成為未來發(fā)展的重要環(huán)保能源，中國深海油氣資源豐富，海洋資源勘探開發(fā)潛力巨大。倍受我國政府的重視和支持。2020年、2020年出臺了一系列的扶持政策。關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》等。2020年12月18日國務(wù)院公布了《關(guān)。國家發(fā)改委等4部委最新下。在長三角及江蘇省沿海一帶新上了很多海洋工程項目及配套企業(yè)。江蘇省海洋工程企業(yè)手持定單已超過2020年，產(chǎn)業(yè)前景十分令人鼓舞。南通市瀕江臨海，岸線資源豐富，是中國首批對外開放的沿海城市，南通市政府高度重視海洋工程的發(fā)展，準(zhǔn)備打造國際先進(jìn)、目前，南通啟東已經(jīng)匯集了一批中國一流的海。占南通市經(jīng)濟(jì)總量的三分之一，顯然是地方經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

　　

【正文】 設(shè) 校企合作機(jī)制建設(shè) 重新梳理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會人員，開展一次人才培養(yǎng)方案研討 活動。研究工學(xué)結(jié)合的教學(xué)特點，建立頂崗實習(xí)的管理制度。 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會深度參與校企合作、頂崗實習(xí)等教學(xué)活動。研究工學(xué)結(jié)合的教學(xué)特點，建立與頂崗實習(xí)相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評價制度。 人才培養(yǎng)模式改革、人才培養(yǎng)方案制訂 學(xué)習(xí)先進(jìn)人才培養(yǎng)理論及經(jīng)驗，完成行業(yè)企業(yè)調(diào)研，企業(yè)專家參與制訂并啟動人才培養(yǎng)模式改革方案。 校企合作制訂人才培養(yǎng)方案，并進(jìn)行實踐驗證和總結(jié)，最終確定人才培養(yǎng)方案。 課程體系建設(shè) 完成行業(yè)企業(yè)調(diào)研， 校企合作 形成新的課程體系 。 運(yùn)行新的課程體系 30 教學(xué) 資源 建設(shè) 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 完成 2 門工學(xué)結(jié)合專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。 完成 2門工學(xué)結(jié)合專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。 教材建設(shè) 完成 2本工學(xué)結(jié)合特色的教材，爭取出版。 1 本實訓(xùn)教材的編寫。 完成 3本工學(xué)結(jié)合特色的教材，爭取出版。1 本實訓(xùn)教材的編寫。 教學(xué)資源建設(shè) 設(shè)計教學(xué)資源建設(shè)框架，完成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、 3 門核心專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。 完成專業(yè)數(shù)字化資源平臺方案。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng) 1 個。 新建 4 門專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)資源建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用。 建成專業(yè)數(shù)字化資源平臺，實現(xiàn)學(xué)院校園網(wǎng)上的資源共享。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng) 2 個。 師資隊伍 建設(shè) 專業(yè)帶頭人 專業(yè)帶頭人 1人以上到國外學(xué)習(xí)及2 人到 國內(nèi)知名高職院?？疾旖涣?；確定培養(yǎng)（或引進(jìn)）對象 1名，培養(yǎng)對象 到企業(yè)實踐鍛煉 及培訓(xùn) 。 新增專業(yè)帶頭人 1 人，國外學(xué)習(xí)及培訓(xùn)2 人以上， 2 人到 國內(nèi)知名高職院?？疾旖涣?；培養(yǎng)對象 為高級職稱，主持市級以上科研課題 1項。 骨干教師 確定培養(yǎng)對象 2名，參加國內(nèi)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)， 到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉。 新增骨干教師 2 人， 培養(yǎng)對象具備講師、技師（工程師）等行業(yè)資格證書，參與市級以上科研課題。 “雙師型”素質(zhì)教師 確定培養(yǎng)對象，定期 到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉， 雙師素質(zhì)比例達(dá) 84 %以上 。 使培養(yǎng) 對象具備職業(yè)資格證書， “雙師素質(zhì)”教師占教師總數(shù)的 90%以上。 行業(yè)企業(yè) 兼職教師 新增具有工程師以上職稱企業(yè)兼職教師 2人，承擔(dān)專業(yè)教學(xué)工作，協(xié)同參與專業(yè)與課程建設(shè)。 新增兼職教師 5人，企業(yè)聘請兼職教師合計15 位 ， 承擔(dān)專業(yè)教學(xué)課時達(dá) 50%，就專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行研究與技術(shù)開發(fā)。 其他教師 培訓(xùn) 對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行“青藍(lán)工程”結(jié)對，深入行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉。 對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期深入企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，“青藍(lán)”工程通過驗收出師。 實 訓(xùn) 基地 建設(shè) 鋼結(jié)構(gòu)及海洋工程裝配實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 進(jìn)行設(shè)備 購置論證，進(jìn)行招標(biāo)、采購結(jié)構(gòu)、裝配實訓(xùn)設(shè)備。 完成海洋工程結(jié)構(gòu)及設(shè)備采購，開始進(jìn)行裝配教學(xué)，滿足教師在科學(xué)研究與教學(xué)理論驗證方面的需要。 海洋工程結(jié)構(gòu)測量及精度控制實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 進(jìn)行設(shè)備購置論證，完成儀器設(shè)備的招標(biāo)采購，使用正常。擴(kuò)建完成實訓(xùn)室建設(shè)。 設(shè)備進(jìn)行試用，進(jìn)行裝配教學(xué)，滿足教師在科學(xué)研究與教學(xué)理論驗證方面的需要。 海洋工程CAD/CAM實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 廣泛進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)行軟件購置論證，完成海洋工程建造軟件的招標(biāo)工作。 完成軟件的采購、安裝調(diào)試，使用正常，滿足海洋工程結(jié)構(gòu)模生產(chǎn)設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)及 培訓(xùn)需要。 海工鋼結(jié)構(gòu)焊接技術(shù)及檢測實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 進(jìn)行設(shè)備購置論證，招標(biāo)采購海洋工程材料焊接及檢測設(shè)備，安裝調(diào)試直到滿足功能要求。 設(shè)備進(jìn)行試用，進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，滿足教師科研對外服務(wù)方面的需要。 鋼結(jié)構(gòu)制作理實一體化實訓(xùn)室（新建） 進(jìn)行儀器設(shè)備購置論證，采購及安裝，設(shè)備能正常使用。完成 2個鋼結(jié)構(gòu)制作理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)。 儀器設(shè)備使用正常，滿足海洋工程及鋼結(jié)構(gòu)理實一體化課程的正常教學(xué)需要。 鋼結(jié)構(gòu)及海洋工程仿真實訓(xùn)室（新建） 進(jìn)行設(shè)備購置論證，完成海洋工程結(jié)構(gòu)及建造工藝流程模擬模型設(shè)備的招標(biāo)。 完成軟年采購，軟件使用正常，滿足海洋工程虛擬裝配實訓(xùn)教學(xué)及培訓(xùn)需要。 31 船舶綜合展覽館（海洋工程展覽室）（新建） 進(jìn)行設(shè)備購置論證，完成海洋工程結(jié)構(gòu)及建造工藝流程模擬模型設(shè)施的招標(biāo)采購。 完成模型展覽室內(nèi)涵建設(shè)，模型結(jié)構(gòu)、設(shè)備使用正常，開發(fā)工藝流程模擬演示項目，滿足教學(xué)使用。 校外實訓(xùn)基地建設(shè) 新增校外實訓(xùn)基地 2 個， 舉行簽約掛牌儀式， 成為廠中校， 定期為本專業(yè)學(xué)生開展實踐教學(xué)及頂崗實習(xí)。 新增校外實訓(xùn)基地 3 個， 舉行簽約掛牌儀式， 成為廠中校， 定期為本專業(yè)學(xué)生開展實踐教學(xué)及頂崗實習(xí)。校外實訓(xùn)基地合計20個。 社會 服務(wù) 能力 建設(shè) 技術(shù)開發(fā)與服務(wù) 技術(shù)服務(wù)項目 1 項。 技術(shù)服務(wù)項目 1 項。 建成科技開發(fā)與服務(wù)平臺 1 個。 技能培訓(xùn) 為海洋工程相關(guān)企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)200 人次。 為海洋工程相關(guān)企業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 300 人次。 教育服務(wù) 提供支持和對口支援 1 所學(xué)校，對口招生 40 人； 支持和對口支援 1 所學(xué)校，對口招生 40人。 教學(xué)質(zhì)量評價 制度與標(biāo)準(zhǔn) 制定第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度。 制定人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。 質(zhì)量效果 學(xué)生就業(yè)率≥ 97%,就業(yè)對口率≥89%，企業(yè)滿意度≥ 88%。 學(xué)生就業(yè)率≥ 98%,就業(yè)對口率≥ 90%，企業(yè)滿意度≥ 90%。 六、兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí)行計劃 鋼結(jié)構(gòu)建造 技術(shù)專業(yè) 建設(shè)投入預(yù)算表 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來源 中央財政投入 (萬元 ) 行業(yè)企業(yè)投入（萬元） 學(xué)院自籌 (萬元 ) 合計 2020 2020 小計 2020 2020 小計 2020 2020 小計 合計 110 90 200 104 96 200 114 116 230 630 人才培養(yǎng)模式與 課程體系 改革 校企合作機(jī)制建設(shè) 2 2 4 2 2 4 4 4 8 16 人才培養(yǎng)模式改革 5 5 10 4 4 8 8 8 16 34 人才培養(yǎng)方案制訂 3 3 6 3 3 6 2 1 3 15 課程體系建設(shè) 5 5 10 4 3 7 2 1 3 20 小計 15 15 30 13 12 25 16 14 30 85 教學(xué)資源建設(shè) 專業(yè)核心課程 7 13 20 4 7 11 5 10 15 46 教材建設(shè) 4 4 8 6 6 12 6 7 13 33 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 4 3 7 6 6 12 6 6 12 31 32 小計 15 20 35 16 19 35 17 23 40 110 師資隊 伍建設(shè) 專業(yè)帶頭人 3 3 6 4 2 6 3 3 6 18 骨干教師 4 4 8 3 3 6 3 3 6 20 “雙師素質(zhì) ”教師 3 3 6 3 3 6 3 3 6 18 行業(yè)企業(yè)兼職教師 4 6 10 4 2 6 3 3 6 22 其他教師培訓(xùn) 5 5 10 3 3 6 3 3 6 22 小計 19 21 40 17 13 30 15 15 30 100 實訓(xùn)基地建設(shè) 鋼結(jié)構(gòu)及海洋工程裝配實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 16 2 18 2 4 6 7 8 15 39 海洋工程結(jié)構(gòu)測量及精度控制 實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 15 5 20 5 10 15 4 5 9 44 海洋工程 CAD/CAM實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 10 10 5 5 5 5 20 海工鋼結(jié)構(gòu)焊接技術(shù)及檢測實訓(xùn)室（擴(kuò)建） 6 6 18 18 15 15 39 鋼結(jié)構(gòu)制作理實一體化實訓(xùn)室（新建） 3 3 3 3 6 6 12 鋼結(jié)構(gòu)及海洋工程仿真實訓(xùn)室（新建） 10 6 16 7 10 17 10 10 20 53 船舶綜合展覽館（海洋工程展覽室）（新建） 4 4 8 5 5 10 10 10 20 38 校外 實訓(xùn)基地建設(shè)（含實習(xí)意外傷害保險） 2 2 4 3 3 6 5 5 10 20 小計 56 29 85 43 37 80 51 49 100 265 社會服務(wù)能力建設(shè) 技術(shù)開發(fā)與服務(wù) 2 1 3 4 4 8 4 4 8 19 社會培訓(xùn) 1 1 2 4 4 8 4 4 8 18 教育服務(wù) 2 3 5 2 2 4 2 2 4 13 小計 5 5 10 10 10 20 10 10 20 50 教學(xué)質(zhì)量評價 第三方評價 0 0 0 3 3 6 2 3 5 11 教學(xué)質(zhì)量分析 0 0 0 2 2 4 3 2 5 9 小計 0 0 0 5 5 10 5 5 10 20 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一 、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落 實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實《 計算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點 ， 走“質(zhì)量立校 ”之路 ， 強(qiáng)化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵 并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強(qiáng) 5 個特色專