信息技術(shù)說課模板-小學(xué)信息技術(shù)說課-資料下載頁(yè)
2024-10-22 18:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位尊敬的評(píng)委，大家好!象是小學(xué)___年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于___知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以。這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)_________重點(diǎn)掌。體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與______學(xué)科的整合。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。采用建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)情境，遞、遷移和融合。本課教給學(xué)生的學(xué)法是“研究性學(xué)習(xí)”、“小組合作學(xué)習(xí)”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。根據(jù)本課的內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合。。。情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)?？?，采用分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。親歷處理信息、開展交流、相互合作的過程，共同建構(gòu)健康的信息文化。能力和自己探索解決問題的能力。4．分層教學(xué)的實(shí)施。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教。師為主導(dǎo)的思想。
【正文】 。歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)理念是通過學(xué)習(xí)成果的分析、評(píng)價(jià)，達(dá)到完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。 九．設(shè)計(jì)理念 1． 學(xué)科整合的問題。本課整合了信息技術(shù)、。、。幾大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)，在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)與啟發(fā)的作用。 2． 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí) 的能力和自己探索解決問題的能力。 3． 情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫常寣W(xué)生在不知不覺的情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。 4． 分層教學(xué)的實(shí)施。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 5． 講練結(jié)合。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1