中小學信息技術(shù)教學設計及說課-資料下載頁
2025-02-28 15:45本頁面
【正文】 結(jié)合課件來朗誦古詩 《 望天門山》 ，教師的朗誦有音樂、有配畫，從而激發(fā)學生主動學習的欲望，為后面的學習做好了準備，好的導入是一節(jié)課成功的一半。 (四 )、說教學過程三、信息技術(shù)說課三）說課的六個一般環(huán)節(jié) 在這個過程中，不需要教師具體的講概念、講操作，只要教師說出采用什么方法講授和為什么這么講。用什么方法突出重點、突破難點。 目前，很多教師在課堂教學中都注意到了學生的主體地位及作用，在傳授新知識時都習慣讓學生先動手實踐，然后由學生來說明、演示，最后再由教師來作補充講解和示范。那么我們教師在說課時就應該說清楚如何啟發(fā)學生進行思考、動手，給學生多長的時間進行操作嘗試，對于學生嘗試中遇到的個別問題及共性問題如何給予糾正和反饋，如何組織學生進行嘗試后互相交流，如何控制好教師補充講解、演示的度，對于重點、難點內(nèi)容如何進行突破，采用的這種突破方法是否是最好等等。 (四 )、說教學過程三、信息技術(shù)說課三）說課的六個一般環(huán)節(jié) 課堂的鞏固練習往往是一節(jié)課知識學生掌握程度的最好反饋。因此教師要說出設計了什么樣的練習讓學生操練，設計這些練習的依據(jù)是什么，它與教學目標之間的關系怎樣，它將對學生鞏固知識、遷移知識起到什么作用等等。 (四 )、說教學過程三、信息技術(shù)說課三）說課的六個一般環(huán)節(jié) 說課教師要交待清楚采用什么辦法進行課堂總結(jié)，如何更好地調(diào)動學生的積極性，讓學生暢所欲言，從而讓學生更加全面地理解和掌握知識點。 (四 )、說教學過程三、信息技術(shù)說課三）說課的六個一般環(huán)節(jié) 要把課堂時間合理分配給課堂教學的整個過程，諸如：復習提問、引入新課、新課的教學、課堂鞏固練習、課堂總結(jié)等教學環(huán)節(jié)。 (五 )、說時間安排三、信息技術(shù)說課三）說課的六個一般環(huán)節(jié) 說課小結(jié)并不是對所說的一節(jié)課的內(nèi)容的總結(jié)，而是要說出本節(jié)課說者在設計上的思路、設計中的金點子。 (六 )、說課小結(jié)三、信息技術(shù)說課三）說課的六個一般環(huán)節(jié) 說課沒有固定的模式，在實際說課過程中也不一定按部就班，盡可能說出自己的特色。 三、信息技術(shù)說課四）說課前的準備 說課要求教師不但要說出怎樣教而且還要說清 “為什么這樣教 ”的理論依據(jù)（包括課標依據(jù)，教學法依據(jù)，教育學和心理學的依據(jù)等），使用聽者既能知其然，又能知其所以然，達到理論與實踐的有機結(jié)合。 1 、明確說課的內(nèi)容和要求三、信息技術(shù)說課四）說課前的準備 對說課的內(nèi)容要分清主次，教師在說課時對說課的各方面內(nèi)容，不能平均使用力量，不能眉毛胡子一把抓，要分清主次。只要說清 “是什么 ”和 “為什么 ”既可。應把主要力量放在說教學程序上，這里是重頭戲。 2 、掌握說課的技巧 三、信息技術(shù)說課四）說課前的準備 說課前要準備好本次說課所用的具體實物、幻燈片、演示文稿、小黑板等教學用具，以及表演和板書需要的飾品。說課時根據(jù)需要做必要的介紹和演示。 3 、準備好說課所需的教具 三、信息技術(shù)說課五）說課的要求第一、科學性原則 是說課活動的前提。 第二、理論聯(lián)系實際原則 —是說課活動的靈魂。 第三、實效性原則 是說課活動的核心。第四、創(chuàng)新性原則 —是說課活動的生命線。 1 、說課應遵循以下原則：三、信息技術(shù)說課五）說課的要求⑴ 語言簡練，層次分明，重點突出。⑵ 重難點內(nèi)容應明確具體，說理透徹。⑶ 理論與實踐有機結(jié)合。 2 、說課的基本要求 ：三、信息技術(shù)說課六）四個注意點 第一，處理好說課和講課的關系，要突出 “說 ”字，要說思路、說方法、說過程、說學生、說訓練；說課是教師在備課的基礎上，說出教學設計的各個環(huán)節(jié)具體操作的想法和步驟，以及這些想法和步驟的理論依據(jù)，簡單地說，說課主要是回答為什么這樣備課的問題，說課是集體備課的一種形式。因此，說課教師不能按照自己備好的教案簡單的讀一遍。 第二，要注意你說課的對象、聽眾，一般聽眾不會是學生，而是同行、還可能是領導，因此要注意說課時的語言、表情、稱呼；說課是教師與同行們互相交流學習的教學活動，它側(cè)重于理論的闡述。 第三，要注意詳略得當，不可面面俱到，對重點、難點的處理、教學過程、學法指導等應該詳說，而對教學目標、教法、媒體運用、時間安排等都可以略說； 第四，對于信息技術(shù)學科的教師，說課時最好能制作簡單的多媒體說案，靈活、恰當?shù)剡\用計算機、投影等設備。 在了解了說課的內(nèi)容以后，我認為還應當注意以下幾個問題：三、信息技術(shù)說課 總之，說課是教學研究的重要內(nèi)容，是提高教師教學水平、提高課堂教學質(zhì)量的重要途徑之一。我們要認真鉆研教材、研究學生、精心設計說 “案 ”、靈活選擇說法、準確實施 “說程 ”，就能把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動有趣、繪聲繪色，說出新意、說出水平。 謝謝！謝謝！演講完畢，謝謝觀看
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