信息技術初識畫圖窗口說課稿-小學信息技術說課-資料下載頁
2025-05-31 04:10本頁面
【正文】 生在掌握了新的技能之后，就有一種躍躍傾欲試的欲望，這時教師應把握時機，讓學生利用所學展開想象，創(chuàng)作一幅自己的作品，學生練習時教師巡回指導，及時掌握學生的學習情況。（四）歸納總結下課前五分鐘，總結這節(jié)課的所學內(nèi)容，教師可以用“這一節(jié)課，我學會了……”這樣的形式讓學生總結。七、設計理念 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想： 學科整合的問題。本課整合了美術、信息技術兩大學科，在一定程度上強調(diào)了教師的講授作用與引導、啟發(fā)作用。 改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式，獲取信息，掌握操作。 情景與任務驅(qū)動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創(chuàng)設了適當?shù)那榫?，以此讓學生不知不覺在情景中積極主動地接受任務信息技術說課見本主頁信息技術文件夾內(nèi)
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