小學(xué)信息技術(shù)課優(yōu)秀說(shuō)課教案精選集-資料下載頁(yè)
2025-10-14 07:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羃膂薃袈芅蒞螄蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羃膂薃袈芅蒞螄蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄膅芇蒁羃膄荿蚇衿芃蒂葿螅節(jié)膁蚅蟻袈芄蒈蚇袈蒆螃羆袇膆薆袂袆羋螂螈裊莀薄蚄襖蒃莇羃膂薃袈芅蒞螄蕆薁螀羈膇蒄蚆羀艿蠆羅罿莁蒂袁羈蒃蚈螇羇膃蒀蚃肆芅蚆蕿肆莈葿袇肅肇蚄袃肄芀薇蝿肅莂螂蚅肂蒄薅羄肁膄莈袀肁芆薄螆膀荿莆螞腿肈薂薈膈膁蒞羆膇莃蝕袂膆蒅蒃螈膅膅蚈蚄
【正文】 功能：設(shè)置龜筆的粗細(xì)。 同時(shí)指出默認(rèn)的顏色為 0 號(hào)的黑色， 默認(rèn)的筆號(hào)為 1 號(hào)，筆號(hào)可選 1 至 999，數(shù)字越大，筆越粗。 和前面兩個(gè)命令的學(xué)習(xí)一樣，下面讓學(xué)生自主探索，完成基本任務(wù)三： ①怎樣知道其他顏色的代碼？ ②畫藍(lán)色正方形的步驟是什么？ ③ 22 號(hào)筆的紅色長(zhǎng)方形如何來(lái)畫？ [有了前面兩個(gè)命令做基礎(chǔ)，加上這兩個(gè)命令相對(duì)來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單，這一層次我主要讓學(xué)生自主探索、思考問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的自學(xué)能力。 ] 合作交流，完成任務(wù)。 待學(xué)生掌握了這 4 個(gè)命令之后，回到本課開始出示的圖形，讓學(xué)生分小組討論一下如何畫這個(gè)圖形，步驟是什么？ 這個(gè)圖形主要運(yùn)用了本課的矩形和筆色、筆 粗命令，學(xué)生在操作時(shí)第一步需要將幾個(gè)矩形多次輸入，也就是由矩形相互疊加形成了柜身，外面的大矩形還要設(shè)置筆色和筆粗。第二步，移動(dòng)小海龜?shù)焦褡拥淖笙陆?。第三步，輸入矩形和筆色命令。等小組完成后，進(jìn)行全班交流，此時(shí)我注意學(xué)生的不同思路，只要正確的就給予肯定。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的方法進(jìn)行分析比較，找出最佳繪圖方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)的思考，提高他們的思維能力，這也為將來(lái)深入學(xué)習(xí) LOGO 語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)。 [通過(guò)小組討論、全班交流，他們會(huì)以極大的熱忱，把自己掌握的知識(shí)盡可能的告訴給別人，這既是對(duì)自身學(xué)習(xí)進(jìn) 行再思考的過(guò)程，也是給其他同學(xué)以激勵(lì)的過(guò)程，不同的學(xué)生學(xué)到了不同層次的信息技術(shù)。 ] 小組競(jìng)賽，展示作品。 （ 2） 矩形命令來(lái)寫字競(jìng)賽。 教師提問(wèn)矩形像漢字的什么字？對(duì)！是一個(gè)“口”字，教師說(shuō)明我們可以讓聰明的小海龜用矩形命令來(lái)寫幾個(gè)跟口字有關(guān)的漢字如：呂、回、品、日、目、中、古、占、葉、舊、旦、甲等等，學(xué)生分小組寫一個(gè)漢字，看哪組寫的最漂亮。 [這里將所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)文漢字結(jié)合起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)又為將來(lái)學(xué)習(xí)小海龜寫字命令做鋪墊。 ] 作品創(chuàng)作競(jìng)賽。 先讓學(xué)生欣賞幾個(gè) LOGO 繪 制的圖片，這些圖片都和本課所學(xué)命令有關(guān)，看完之后讓學(xué)生用知道的命令繪制一幅彩色圖片，然后以小組為單位進(jìn)行互評(píng)，選擇好的作為小組最佳作品，派各小組代表在全班展示并簡(jiǎn)單講述圖形構(gòu)思和命令步驟。 [學(xué)生根據(jù)自己的喜歡和難易情況來(lái)選擇繪圖，通過(guò) 個(gè)人創(chuàng)作，集體展示 ，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使不同的學(xué)生都獲得成功的喜悅。小組互評(píng)幫助學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自己和他人的作品，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，代表講解提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)主體評(píng)價(jià)的多元化。 ] 歸納小結(jié)。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ [通過(guò)小結(jié)反思活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體 性和獨(dú)立性，形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。 ] 本課力求體現(xiàn)“尊重學(xué)生，重視發(fā)展”的課堂教學(xué)，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，本課的導(dǎo)入過(guò)程由他們所喜歡的“網(wǎng)上留言”來(lái)引出，激發(fā)其探索興趣，本課的重點(diǎn)內(nèi)容由教師列出提綱，學(xué)生自主探索來(lái)解決，難點(diǎn)內(nèi)容分散在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以小組討論得以突破，整節(jié)課注重以學(xué)生為主體，有意識(shí)的采用操作實(shí)踐、自主探索、合作交流等活動(dòng)方式，讓學(xué)生從中感受知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，并從交流中獲益
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