信息技術(shù)教案58課-資料下載頁
2025-04-16 22:10本頁面
【正文】 下： 我現(xiàn)在的打字速度是要求：120字符/秒。 四、小結(jié)： 速度測試的結(jié)果不是很理想。 五、布置作業(yè)： 課后自己多練習(xí)打字教學(xué)反思：學(xué)生的指法練習(xí)對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的，教學(xué)生學(xué)會熟練地掌握文字輸入是我們教師比較頭痛的事，學(xué)生認(rèn)識鍵盤較快，但要長期的練習(xí)，容易感覺枯燥進(jìn)而很難有進(jìn)步。雖然字母擺放散亂，那如何加深學(xué)生記憶，知道字母所在的位置是學(xué)習(xí)的第一步。為了吸引學(xué)生注意，可以采用拼圖游戲的形式，讓學(xué)生把散亂的拼圖，按鍵盤順序，放回原位。通過反復(fù)的擺放，加深他們記憶鍵盤字母排列。為了幫助學(xué)生把手指練得更靈活，設(shè)計一些兒童手指游戲，結(jié)合瑯瑯上口的兒歌，練習(xí)手指的靈活性。通過討論自己得出各個手指的分工，借助“金山打字”加強(qiáng)練習(xí)，實現(xiàn)知識的掌握。在實踐中，借助“金山打字通”的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步一步鞏固指法。從而評選出打字小能手，彈指神功等稱號，來提高大家興趣，通過一句話的反復(fù)輸入，可以讓學(xué)生明顯看到自己的進(jìn)步速度，從而打消枯燥的感覺。孩子畢竟是孩子，一看到游戲就忘乎所以，只知道要勝利，只知道要得高分，哪還顧得了什么指法，什么打字姿勢。因此在游戲過程當(dāng)中老師講清楚打字規(guī)則，游戲標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，及時提醒犯錯誤的孩子，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，不知不覺地提高自己的打字水準(zhǔn)。指法練習(xí)以住都是采用單機(jī)版的TT或金山打字等軟件進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，學(xué)生練習(xí)多次后就失去信心，教學(xué)效果不好。本堂課教師嘗試通過《金山打字2003》中的網(wǎng)絡(luò)游戲來進(jìn)行練習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子高漲起來，同學(xué)之間也會相互競爭，從而激發(fā)上進(jìn)心，不知不覺鍛煉了手指的靈活性，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過課前測試和結(jié)束測試，發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的打字速度平均都比以往進(jìn)步了。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1