教育心理學簡答題匯總-資料下載頁
2025-01-21 17:21本頁面
【正文】 風和習慣，是教師獲得威信的必要條件師生平等交往是教師獲得威信的重要條件在師生交往過程中，教師給學生的第一印象對教師獲得威信有較大影響。6建立教師威信的途徑培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征注重良好儀表、分度和行為習慣的養(yǎng)成給學生以良好的第一印象做學生的朋友與知己6教師威信的維護教師要有坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度教師要正確認識和合理運用自己的威信教師要有不斷進取的敬業(yè)精神教師要言行一致，做學生的楷模。6簡述教師知識結(jié)構(gòu)和教學能力的內(nèi)容教師的知識結(jié)構(gòu)包括： （1）專業(yè)學科內(nèi)容知識（2）教育教學知識（3）心理學得知識（4）實踐性知識教師的教學能力包括：（1）組織和運用教材的能力（2）言語表達能力（3）組織教學的能力（4）對學生學習困難的診治能力（5）教學媒體的使用能力（6）教育機智等6如何提高教師教學效能感。教學效能感是指教師對自己影響學生學習行為和學習結(jié)果能力的一種主觀判斷。這種判斷，會影響教師對學生的期待，對學生的指導等行為，從而影響教師的工作效率。（1）在社會上和校園內(nèi)，必須樹立尊師重教的良好作風。（2）在校內(nèi)，必須建立一套完整的、合理的管理制度和規(guī)則并嚴格加以執(zhí)行，以及努力創(chuàng)立進修、培訓等有利于教師發(fā)展，有利于教師實現(xiàn)其自身價值的條件。（3）良好的校風建設，提高福利待遇等措施也會對教師的教學效能感產(chǎn)生積極的影響。（4）要形成科學教育觀。這需要教師不斷的學習和掌握教育學和心理學的知識，在教學實踐中運用這些知識，通過自身的教育實踐驗證并發(fā)展這些知識。（5）注意向他人學習，如觀摩優(yōu)秀教師教學，學習其他教師的好經(jīng)驗，增強教師的自信心。（6）教師要注意對自己的教學進行總結(jié)和反思，不斷改進自己的教學，6提高教師的教學效能感的方法（如何提高教師的教學效能感？）答：提高教師的教學效能感需要從教師自身和外部環(huán)境兩個方面入手從教師的自身方面來說，第一、要形成科學的教育觀，這需要教師不斷地學習和掌握教育學與心理學得知識，在教育實踐中運用這些知識，通過自身的教育實踐驗證并發(fā)展這些知識第二、向他人學習，如觀摩課等 第三、教師要注意對自己的教學進行總結(jié)和反思，不斷改進自己的教學。二、從教師所處的外部環(huán)境來說，第一、在社會上、必須樹立尊師重教的良好風氣，第二、在學校內(nèi)，必須建立一套完整、合理的管理制度和規(guī)則并嚴格加以執(zhí)行，以及努力創(chuàng)立進修、培訓等有利教師發(fā)展和實現(xiàn)其自身價值的條件，另外，良好的校風建設、提高福利待遇等措施也會對教師的教學效能感產(chǎn)生積極的影響。6教師期望效應及它對學生的影響答：教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮革馬利翁效應：教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。影響：第一、在日常教育中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，如果教師喜歡某些學生，對他們報有較高期待，一段時間后，教師會將自己暗含期待的感情美妙地傳遞給學生，使這些學生更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)一種積極向上的激情，這些學生常常像教師期待的那樣有所進步。第二、如果教師厭惡某些學生，對學生期待較低，一段時間后，學生也會感受到教師的“偏心”，也常常像老師所期望的那樣一天天變差。教師道的這種期待產(chǎn)生了相互交流的反饋，出現(xiàn)了教師期望的效果。70、促進教師成長的方法觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動開展微格教學進行專門訓練進行教學反思美國教育心理學家波斯納提出教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長7簡述教學反思概念、教學反思過程、以及布魯巴奇等提出的教師教學反思的幾種方法。教學反思是指教師以自己的教學活動為意識對象，對自己的教育理念、教學行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行認真的自我審視、評價、反饋、控制、調(diào)節(jié)、分析的過程。教學反思的過程為：具體經(jīng)驗觀察分析抽象的重新概括積極的驗證 教學反思的方法：①反思日記②詳細描述；③交流討論；④行動研究；⑤教學案例和教師成長檔案袋7影響教師心理健康的主要因素第一、主觀方面：教師的心理健康受其人格特征、心理素質(zhì)等自身因素的制約第二、客觀方面：家庭、學校、社會環(huán)境的影響不容忽視，如教學工作量繁重而復雜，節(jié)奏緊張，教師不堪重負工資待遇和社會地位與勞動強度不成正比，挫傷積極性，使教師缺乏成就感和前途感學校組織中人際關(guān)系復雜；家庭關(guān)系不和諧等7簡述職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)形式第一、情緒耗竭 第二、去人性化 第三、個人成就感低
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