【總結(jié)】體育心理學(xué)第十八章運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?運(yùn)動(dòng)技能的概念、組成和基本特征?運(yùn)動(dòng)技能的分類(lèi)、測(cè)量與評(píng)價(jià)?運(yùn)動(dòng)技能形成的理論、階段和途徑?影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素和外部因素?如何進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練?運(yùn)動(dòng)技能遷移的理論、原則、測(cè)量與評(píng)價(jià)?影響運(yùn)動(dòng)技能遷移的因素內(nèi)容提要第一
2025-01-16 07:26
【總結(jié)】中國(guó)高校管理課件網(wǎng)人員考核第八章中國(guó)高校管理課件網(wǎng)?人員考核概述考核,是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人的工作能力和工作成績(jī)作出的判斷。?人員考核的作用(1)作為人事決策的依據(jù)。(2)反饋和交流作用。(3)影響組織的各項(xiàng)政策與計(jì)劃。人員考核概述中國(guó)高校管理課件網(wǎng)(1)
2025-01-21 14:12
【總結(jié)】談“笑”風(fēng)生第八章情緒情感與教學(xué)第一節(jié)情緒與情感概述一、情緒情感的概念(一)什么是情緒、情感情緒、情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。1、雖是一種主觀體驗(yàn),但來(lái)源是客觀的。2、以需要為中介。久旱逢甘霖、屋漏偏遭連陰雨;錦上添花、雪中送炭。3、是一種態(tài)度體驗(yàn)。
2025-01-21 15:39
【總結(jié)】2021教師資格認(rèn)定培訓(xùn)中學(xué)教育心理學(xué)2021年6月16日10時(shí)41分第一章教育心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與方法第二章心理發(fā)展與教育第三章學(xué)習(xí)理論第四章知識(shí)學(xué)習(xí)2021年6月16日10時(shí)41分第一章教育心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與方法第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容一、
2025-05-12 13:36
【總結(jié)】格式塔心理學(xué)第八章?格式塔心理學(xué)是西方現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一。1912年在德國(guó)誕生,后來(lái)在美國(guó)得到進(jìn)一步發(fā)展,與馮特的心理學(xué)和構(gòu)造主義相對(duì)立。格式塔是德文(Gestalt)譯音,其含義是整體、形式和結(jié)構(gòu)等等(其英文詞是configuration)。格式塔心理學(xué)反對(duì)心理學(xué)中的元素主義,認(rèn)為心理元素的分析并不能使我們了解整
2025-08-01 16:10
【總結(jié)】第八章學(xué)習(xí)策略紅色必須熟練、準(zhǔn)確掌握。其他部分理解的基礎(chǔ)上大致記憶。配合著考點(diǎn),閱讀教材??荚嚧缶V:n了解:學(xué)習(xí)策略的概念和分類(lèi)、生成性學(xué)習(xí)、元認(rèn)知的含義及構(gòu)成n理解資源管理策略,學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法n掌握復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、元認(rèn)知策略和組織策略第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述?一、學(xué)習(xí)策略的定義???
2025-07-17 18:18
【總結(jié)】第六章運(yùn)動(dòng)歸因重要問(wèn)題?歸因的各種理論?Weiner歸因理論的三個(gè)維度?利用所學(xué)的歸因理論解釋運(yùn)動(dòng)情景中的成敗原因?青少年運(yùn)動(dòng)中習(xí)得性無(wú)助感的成因?正確的歸因方法,克服運(yùn)動(dòng)中的習(xí)得性無(wú)助感?影響運(yùn)動(dòng)歸因的內(nèi)外部因素?提高青少年運(yùn)動(dòng)自信心的再歸因訓(xùn)練方法關(guān)鍵概念?歸因?內(nèi)
2025-03-20 00:38
【總結(jié)】《體育心理學(xué)》主講教師:陳旭南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院基本內(nèi)容?緒論?體育與心理的關(guān)系?體育參與的動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)?運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)?心理技能訓(xùn)練?體育教學(xué)心理?體育教師的領(lǐng)導(dǎo)行為?體育比賽心理?體育鍛煉與心理健康第一章?第一節(jié)回顧心理學(xué)的有關(guān)
2025-08-04 22:58
【總結(jié)】LOGO群體心理第七章群體的一般問(wèn)題第八章群體的溝通與沖突群體行為的一般問(wèn)題群體的概念與類(lèi)型?研究群體概念的不同出發(fā)點(diǎn)?相互依存?相互作用?認(rèn)同感?共同的行為規(guī)范?社會(huì)功能?
2025-01-11 18:30
【總結(jié)】第三節(jié)運(yùn)動(dòng)技能的遷移山東理工大學(xué)體育學(xué)院山東理工大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)目的;v2.掌握運(yùn)動(dòng)技能遷移理論(難點(diǎn));遷移的因素;。內(nèi)容提要一、遷移的一般概念1二、遷移的理論2二、影響遷移的因素2一、學(xué)習(xí)的遷移及其分類(lèi)(一)定義:學(xué)習(xí)的遷移指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。子曰:不憤不啟,不悱不發(fā)。
2025-02-21 22:00
【總結(jié)】 《學(xué)校心理學(xué)》第八章學(xué)習(xí)心得 今天是愚人節(jié),一個(gè)洋節(jié),年輕的時(shí)候還有心情和人開(kāi)個(gè)玩笑,到了如今的年紀(jì),直接就忽略+無(wú)視,就是很普通的一天,一切如常。 今天上午在家里看《學(xué)校心...
2024-12-06 00:58
【總結(jié)】第二章體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)?重要問(wèn)題、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)體育學(xué)習(xí)的影響。、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論的主要區(qū)別與聯(lián)系。、認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)、人本主義心理學(xué)理論各自存在的問(wèn)題與不足。?關(guān)鍵概念刺激-
2024-10-19 10:48
【總結(jié)】第八章溝通與人際關(guān)系第一節(jié)溝通的結(jié)構(gòu)與功能第二節(jié)體語(yǔ)溝通第三節(jié)人際關(guān)系的原則與理論第一節(jié)溝通的結(jié)構(gòu)與功能一、溝通的概念溝通指信息的傳遞和交流的過(guò)程,包括人際溝通和大眾溝通。1、人際溝通是個(gè)體與個(gè)體之間的信息,以及情感、需要、態(tài)度等心理因素的傳遞與交流過(guò)程,是一種直接的溝通形式。2、大眾溝通,亦稱傳媒溝通,是一種通過(guò)媒
2025-07-18 13:17
【總結(jié)】第八章中學(xué)生群體心理教育第一節(jié)群體心理對(duì)中學(xué)生行為的影響第二節(jié)中學(xué)生班集體建設(shè)第三節(jié)中學(xué)生非正式群體第八章中學(xué)生群體心理教育?什么是群體和集體??群體心理對(duì)中學(xué)生的行為有哪些影響??建設(shè)班集體要考慮哪些群體心理現(xiàn)象??怎樣認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)中學(xué)生非正式
2025-07-21 19:29
【總結(jié)】巨援德讕淹粒霹配身玩好屯燦斤掀講奴毅凰躇洪迄飯潞輛設(shè)荷烴隕池白氖2011協(xié)和教材課件-病理生理學(xué)-第八章休克2011協(xié)和教材課件-病理生理
2025-01-04 08:55