【正文】 icrosoft Encarta Encyclopedia 2022. 福州教師培訓(xùn) 76 福州教師培訓(xùn) 77 福州教師培訓(xùn) 78 Google搜索技巧 功能強(qiáng)大的百度搜索引擎： 英語(yǔ)專業(yè)適用的英文搜索引擎： Inter Explorer 快速修復(fù)要訣 福州教師培訓(xùn) 79 過程與方法 新課程 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 知識(shí)與技能 轉(zhuǎn) 變 課 程 的 功 能 知識(shí) 傳授 福州教師培訓(xùn) 80 師生情感的融合 親其師，信其道 12 21 29 game (a, am , me , gam社交 , 聯(lián)歡 ) father ( a , fat , at, the, he, her ) 福州教師培訓(xùn) 81 教育的金科玉律是給予學(xué)生成功的體驗(yàn)！ 為每個(gè)學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。 讓學(xué)生學(xué)有所 “ 得 ” 并給予及時(shí)的激勵(lì)和肯定！ 幫助學(xué)生對(duì)成敗進(jìn)行積極的歸因。 福州教師培訓(xùn) 82 積極的歸因不一定正確的歸因 數(shù)學(xué)考不好 → 笨；缺乏數(shù)學(xué)細(xì)胞 成績(jī)好：努力；能力 塞利格曼的習(xí)得性無(wú)能實(shí)證研究：當(dāng)個(gè)體最后意識(shí)到造成失敗的原因是外部且無(wú)法控制的，就可能導(dǎo)致破罐子破摔（認(rèn)命）。重整觀念才是首要任務(wù)！ 高中學(xué)生與教學(xué)游戲久違了！ 詞匯接龍、合作造句 福州教師培訓(xùn) 83 直接興趣和間接興趣 (描述對(duì)比 )(讀書無(wú)用論 ) 滿足學(xué)生的迫切需求 (目標(biāo)功利化 ) 給予學(xué)生成功的體驗(yàn) (激發(fā)動(dòng)機(jī) ) 重視起點(diǎn)評(píng)估和反饋 (成功可視化 ) 哄差、輔中、培優(yōu) (收攏人心 ) 破窗效應(yīng)與皮格馬利翁效應(yīng)（口吃的糾正） 激發(fā)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 福州教師培訓(xùn) 84 課程 目標(biāo)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力知識(shí)知識(shí)知識(shí)技能技能技能情感情感情感策略策略策略文化文化文化語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法功能話題語(yǔ)音語(yǔ)音詞匯詞匯語(yǔ)法語(yǔ)法功能功能話題話題興趣態(tài)度動(dòng)機(jī)自信意志興趣態(tài)度動(dòng)機(jī)自信意志情感策略調(diào)控策略認(rèn)知策略交際策略情感策略調(diào)控策略認(rèn)知策略交際策略文化知識(shí)與跨文化交際的意識(shí)文化知識(shí)與跨文化交際的意識(shí)聽說讀寫聽說讀寫聽說讀寫福州教師培訓(xùn) 85 尚需進(jìn)一步研究和解決的問題 ? 高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯表的修訂依據(jù)和方案； ? 如何更科學(xué)合理地確定總詞匯量和分級(jí)詞匯表； ? 不能進(jìn)行有效的詞匯編碼加工和詞匯記憶專項(xiàng)訓(xùn)練； ? 忽視動(dòng)機(jī)、情感、興趣、態(tài)度等非智力因素的作用； ? 不能實(shí)時(shí)提供系統(tǒng)和個(gè)性化的詞匯記憶方法指導(dǎo)； 福州教師培訓(xùn) 86 新手－熟手－專家 知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 （新手－熟手－象棋大師） 因?yàn)閷I(yè)，所以依賴 （打針、掛瓶、抽血時(shí)的護(hù)士之別） 教無(wú)定法，教有常法，貴在得法 站在巨人的肩膀上，但不要什么人都踩上去 聽課：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省 福州教師培訓(xùn) 87 自我反思 (教師與自我的對(duì)話 ) 同伴互助 專業(yè)引領(lǐng) (教師與同行的對(duì)話 ) (實(shí)踐與理論的對(duì)話 ) 校本研究 教師專業(yè)化 教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑 福州教師培訓(xùn) 88 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對(duì)獨(dú)立性、同時(shí)又是相輔相成、相互補(bǔ)充、相互滲透、相互促進(jìn)的。只有充分地發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)。 教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑 福州教師培訓(xùn) 89 養(yǎng)成獨(dú)立思考和自我反思的習(xí)慣 反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。 福州教師培訓(xùn) 90 經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的最重要的來源；反思是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力發(fā)展的最根本的機(jī)制。 經(jīng)驗(yàn)性教學(xué) → 反思性教學(xué) 1 2 27十年磨一劍 經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng) 福州教師培訓(xùn) 91 給劍橋少兒英語(yǔ)教師的反思建議 ？ ？ ？ ？ 有效 的教與學(xué)的時(shí)間有多少？ (效果＋效率 ) 福州教師培訓(xùn) 92 事實(shí)性問題（是什么？） 理解性問題（為什么？） 開放性問題 teach － remember. involve － learn What should I do when I have a cold? If you want to keep you healthy, what should you do? What can … be used for? (toothpicks, plastic bags, socks) What will you do when you’re sad / sick / fat / thin / rich? What will you do if you are good / poor at English? 提問的藝術(shù) 福州教師培訓(xùn) 93 關(guān)于多元智力理論 1. 言語(yǔ) /語(yǔ)言智力 2. 邏輯 /數(shù)理智力 3. 視覺 /空間關(guān)系智力 4. 音樂 /節(jié)奏智力 5. 身體 /運(yùn)動(dòng)智力 6. 人際交往智力 7. 自我反省智力 8. 自然觀察者智力 福州教師培訓(xùn) 94 福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 毛浩然 TEL: 05917152431 Email： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 浩然考試網(wǎng) Thank you ! 福州教師培訓(xùn) 95 Wang GuoWei’s theory of intellectual growth A hierarchy of three stages or realms of intellectual acplishment. and understanding of life.(對(duì)人生的探索與理解，表現(xiàn)為： “ 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路 ” ) pursuit of scholarship(不懈而無(wú)悔的執(zhí)著追求，表現(xiàn)為： “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” ) enlightenment and ripeness of scholarship(豁然頓悟，爐火純青，水到渠成，表現(xiàn)為： “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 ” ) 福州教師培訓(xùn) 96 福州教師培訓(xùn) 97 make a decision friends fire mistakes bed noise 福州教師培訓(xùn) 98 always frequently regularly quite often sometimes occasionally seldom hardly ever rarely never Frequency=how often 福州教師培訓(xùn) 99 positive OK negative extremely very rather fairly slightly fairly rather very extremely incredibly pretty quite a bit quite pretty incredibly Degree=how much 福州教師培訓(xùn) 100 福州教師培訓(xùn) 101 福州教師培訓(xùn) 102 福州教師培訓(xùn) 103 福州教師培訓(xùn) 104 福州教師培訓(xùn) 105 福州教師培訓(xùn) 10