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2024-10-12 09:31本頁面
【導讀】的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。唱表演能力,并培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。同學們都知道我們的祖國是一個多民族的國家，那么在我。們的家鄉(xiāng)—舒蘭，你又知道那些民族呢？展示朝鮮族的民族特點。歌曲描繪了怎樣的一個場景？聆聽《豐收鑼鼓》視頻。同學們我們喜愛秋天不是因為秋天的景色伊人，而是因為秋天是收獲。的季節(jié)，我們飽嘗了秋的收獲，也飽嘗了知識的碩果。同學們，今天的音樂課就要結(jié)束了，在40分鐘里我們留下難以忘懷的美好記憶，同。小組成員之間分工丌明確。較為完整的演唱歌曲。提前一天準備、調(diào)試網(wǎng)絡，保證網(wǎng)絡能正常運作。含于音樂音響形式中的美和豐富的情感，熱愛藝術、熱愛生活打下良好基礎。
【正文】 方式。 教學實施準備 提前一天準備、調(diào)試網(wǎng)絡，保證網(wǎng)絡能正常運作。 準備打擊樂器 通知學生上課時間、地點以及課前的準備。 提前印制好上課必用評價表格。 返回 我的作品最出色的地方 ? 通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真、善、美理想境界所吸引，與之產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好基礎。 返回 我的作品需要改進的地方 ? 教師的教學語言還需要簡練，針對學生薄弱的二聲部教學在以后的學習中還要繼續(xù)續(xù)滲透。多多培養(yǎng)學生自己動手動腦的能力，啟發(fā)學生自主演唱歌曲，并且開始熟練的演唱曲譜。
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