幼兒園大班語(yǔ)言教案螃蟹家族及教學(xué)反思5篇模版-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《螃蟹家族》含反思教案吧。意愿，我們進(jìn)行了本次課程。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍而努力?；ハ嘀t讓、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。選出代表進(jìn)行故事講述。通過(guò)描述，讓幼兒進(jìn)一步。了解螃蟹的特征，而這些都是為了續(xù)編和創(chuàng)編奠定了良好的基礎(chǔ)。身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。居蟹是同類動(dòng)物。來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《螃蟹小裁縫》含反思教案吧。大象和大蟒蛇為什么要送水果給螃蟹小裁縫?螃蟹小裁縫為什么一開始要貼告示?，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【正文】 著來(lái)到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么 ? 小結(jié)：原來(lái)小螃蟹嘴里會(huì)吐泡泡的，這個(gè)本領(lǐng)幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個(gè)工作是適合自己的，三個(gè)孩子都找到了合適的工作，別提多開心了 ! 三、拓展延伸 小螃蟹有自己特殊的本領(lǐng)，動(dòng)物世界里的其他小動(dòng)物也有自己的本領(lǐng)，他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后，他們都替小螃蟹高興，于是他們也想要找份合適的工作，那我們一起去動(dòng)物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動(dòng)物要找工作呢 ? 出示 PPT，交流討 論 提問(wèn)：你想為哪個(gè)小動(dòng)物找工作呢 ?你覺得它做什么工作最合適 ?為什么 ? 小結(jié)：謝謝你們幫助這么多動(dòng)物找到了合適的工作，小動(dòng)物們很開心，幫助別人的同時(shí)，我們自己也覺得很開心。 自我評(píng)析： 小螃蟹找工作是個(gè)非常有趣的故事，將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié)，以幼兒共同參與的形式，展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合小動(dòng)物的本領(lǐng)為它們找到了很多 合適的工作。 活動(dòng)過(guò)程中，我注重對(duì)幼兒進(jìn)行開放性的質(zhì)疑，鼓勵(lì)一問(wèn)多答，以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。導(dǎo)入時(shí)，我采取了邊觀察講述邊理解的教學(xué)策略，讓幼兒從自己的觀察中來(lái)了解故事。第一段小螃蟹來(lái)到理發(fā)店，提問(wèn)：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作 ?” (幼兒：理發(fā)師、洗頭的 )繼續(xù)追問(wèn)：“為什么”，在回答的過(guò)程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來(lái)，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師?? 教學(xué)反思： 在活動(dòng) 中也存在著很多的不足之處，從整堂活動(dòng)來(lái)看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn)，沒有過(guò)多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn)。 如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所，里面有 2— 3 只小動(dòng)物要找工作，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動(dòng)物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹（ p225。ngxi232。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著， 靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《螃蟹》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《螃蟹》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹，學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《螃蟹》含反思教案吧。 活動(dòng)要求： 學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。 結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。 感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。 ２、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： １、聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。 （１）幼兒聽音樂做動(dòng)作。 （２）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。 ２、教師出示范畫并講解示范。 （１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。 （２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。 （３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。 （４）最后添畫。 ３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 （１）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。 （２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。 教學(xué)反思： 這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹 （ p225。ngxi232。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。
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