20xx年小班音樂教案小班音樂教案打電話(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 06:11本頁(yè)面
【正文】 兒自由探索模仿。第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢？（小花貓），會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探索模仿。它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒模仿。小朋友們模仿的真好，到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會(huì)告訴你們的。三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鹿走路跳跳跳）的動(dòng)作。（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鴨子走路搖搖搖）的動(dòng)作。（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小烏龜走路爬爬爬）的動(dòng)作。（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小花貓走路靜悄悄）的動(dòng)作。寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒！學(xué)的也很好。現(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。集體發(fā)頭飾分組表演。以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧！(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，模仿所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)小班音樂教案 小班音樂教案打電話篇八認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)。一、幼兒欣賞兩段音樂。聽小貓的音樂?！敖裉炖蠋煄砹艘欢魏芎寐牭囊魳罚銈兿肼爢?？”“你們聽了這段音樂有什么感覺？”聽獅子的音樂?！袄蠋熯€有一段音樂讓小朋友聽聽看?！薄奥犃诉@段音樂又有什么感覺呢？”二、故事引出。“老師還帶來了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”再次聽音樂?！澳阌X得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作?！澳俏覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的?！薄蔼{子又會(huì)是什么樣子的呢？”跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。三、游戲《小貓和獅子》繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪?！苯淮螒蛞?guī)則：聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。游戲數(shù)遍。本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象（一種柔和，一種威武），來對(duì)應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。
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