20xx年小班音樂教案春天來了小班音樂教案春天來了課后反思(十四篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:08本頁面
【正文】 自然?！鸩饺コ龍D譜演唱。4．創(chuàng)編部分歌詞?！龑в變簞?chuàng)編并演唱。在歌唱活動《春天來》中，幼兒學唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標明確，層次清楚。第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。第三個環(huán)節(jié)是學唱歌曲，教師在幼兒學唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結合生活經驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。當然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教??！小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十三感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。能根據歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。重點：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。難點：能根據歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。物質準備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。提前帶領幼兒觀察春天的景象?；顒臃治雠c備課說明《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。情景體驗法：《綱要》音樂領域的目標中明確的指出，“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的。”因此，我在活動中，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣。活動過程：一、創(chuàng)設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示圖片。師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。二、在已有經驗的基礎上，幼兒學唱歌曲。教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然地接唱?？刹扇〗處煶變盒÷暩蛴變汉屠蠋熖羁帐窖莩确椒ㄊ煜じ枨?。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。三、引導幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當的動作，能邊演唱歌曲邊做出相應的動作。師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？四、結束部分。師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十四粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。課件。曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。感受歌曲的優(yōu)美旋律。（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。學唱歌曲。（1）幼兒傾聽歌曲。教師：你聽到歌里面唱了什么？幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。（2）觀賞課件，根據圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？幼兒大膽表演，老師觀察。教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。結束活動。表演給客人老師看一遍。本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
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