春天來了音樂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-26 23:20本頁面
【正文】 游著，春筍發(fā)芽了，冰雪融化。）結(jié)合插圖內(nèi)容，補(bǔ)充介紹我們是南方人，北方的春天與南方有什么不一樣？（如冰雪融化是北方春天的特征。北方的春天風(fēng)沙比較大。這是為什么呢？師可隨機(jī)引導(dǎo)課外閱讀《十萬個為什么》）（二）認(rèn)識春天填空（書本P22頁）：春天有哪些變化？（讓學(xué)生學(xué)畫春天的嫩芽。通過繪畫強(qiáng)化學(xué)生對春天美的感受）（配樂作畫：“我們是春天的嫩芽，迎著春光，沐浴著春雨，在祖國的懷抱里茁壯成長”）讓我們給春天涂上顏色吧。學(xué)生給P25頁插圖上色，指名上臺展示。（三）展示春天師：美麗的春天里盛開好多鮮艷的花。下面的這些花你認(rèn)識嗎？（出示圖片：玉蘭花、海棠花、桃花、迎春花、梨花。）師：你還認(rèn)識生活中的哪些花呢？讓學(xué)生說花、畫花、貼花，并展示盆栽花或插花。（四）留住春天（1）讓學(xué)生講講自己喜歡在春天做的事。（2）出示各種情景。從遵守公共規(guī)范的角度，引導(dǎo)學(xué)生思考外出游玩時應(yīng)該注意的事項。情景一：一名小朋友和爸爸媽媽在公園里玩，看到許多漂亮的花，問：“多漂亮的花呀，可以摘一枝嗎？”情景二：同學(xué)們在風(fēng)景區(qū)游玩，邊玩邊吃東西，小華隨手把冰棍紙扔在地上。（讓學(xué)生通過明辨是非，增強(qiáng)環(huán)保意識）三、唱春天齊唱贊美春天的歌《春天在哪里》。邊唱邊打節(jié)奏，在美好的歌聲中激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，結(jié)束本課。第五篇：《春天來了》教學(xué)設(shè)計《春天來了》教案設(shè)計教學(xué)方法：（1）直觀演示法 利用多媒體課件，使學(xué)生直觀的感受歌曲，了解這首歌曲的情感、意境，獲得對新教歌曲的整體印象。（2）小組合作創(chuàng)新法 通過小組合作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo):l、聆聽歌曲《春來了》，感受春天歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂情緒，體驗春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的情緒和愛護(hù)花草樹木的良好品質(zhì)。學(xué)生能夠用自然、柔和的聲音演唱歌曲《春天到了》。學(xué)生能夠自行創(chuàng)編舞蹈動作、表演歌曲。教學(xué)重點: 歌曲演唱教學(xué)用具: 電子琴 多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（播放《春天在哪里》歌曲課件）同學(xué)們，寒冷的冬天已經(jīng)過去了，我們又走進(jìn)了溫暖的春天，想和老師一起去看一看，親自感受一下春天。（播放課件）二、聆聽歌曲，激發(fā)興趣春天的景色美麗嗎？那我們來唱唱春天好不好？同學(xué)們唱的非常棒！今天，我們接著學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌曲。板書課題——《春天來了》三、學(xué)習(xí)歌曲聆聽范唱師：同學(xué)們，歌曲里出現(xiàn)了小動物，看誰能把他找出來？（學(xué)生聆聽歌曲并回答問題）節(jié)奏練習(xí)教師領(lǐng)著學(xué)生和青蛙媽媽打招呼。（出示課件）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏（出示課件）教師分句教唱歌曲（出示課件）學(xué)生要求：（1）演唱姿勢、呼吸方法要正確。（2）用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱。（課標(biāo)中明確要求學(xué)生要知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，通過在歌曲演唱中對學(xué)生提出要求，讓學(xué)生在演唱實踐中逐步掌握和運(yùn)用。使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲。）學(xué)生演唱歌曲（教師在學(xué)生演唱歌曲過程中隨時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生出現(xiàn)的失誤。)四、歌曲表演學(xué)生要求：1表情到位,情緒到位。用肢體語言表現(xiàn)歌曲。五、總結(jié)拓展同學(xué)們表演得真好！春姑娘特別高興，讓我們帶著歌聲去裝扮美麗的春天吧！
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