渴望春天音樂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:09本頁面
【正文】 愉快的情緒?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。 讓學(xué)生初步了解有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化 能夠從以“春”為主題的古詩和歌曲中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂活動?！ 《?、教學(xué)重、難點 嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情?！ ≌J識變音記號，學(xué)習(xí)臨時變化音的唱法。 三、課前準(zhǔn)備： 欣賞《春天在哪里》，播放一些以春天為主題的歡快的音樂作品，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生從音樂風(fēng)格上自然地走近春天。學(xué)生從無意注意到有意注意，在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩意、暖意和別樣境界。課前創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)環(huán)境，突出音樂藝術(shù)美的氛圍，為音樂課創(chuàng)造一種閑適、松弛的心情?！ ∷?、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 ?。ㄔ凇洞禾煸谀睦铩芬魳仿曋羞M入教室） 師：剛才播放的這段音樂大家應(yīng)該非常的熟悉，能告訴我它的歌名嗎？ 生：《春天在哪里》?！ 煟哼@首歌表現(xiàn)了什么?。看禾斓母琛，F(xiàn)在春天的腳步也慢慢走近我們的身邊，我想請同學(xué)們用自己熟悉的一些詩、歌還有詞來描述一下春天?！ 煟和瑢W(xué)們表現(xiàn)的非常的好，在這短短的幾分鐘時間內(nèi)就說出了這么多關(guān)于春天的詩和歌，說明同學(xué)們對美麗的春天是多么的熱愛。 聆聽（渴望春天） 師：首先我請同學(xué)們來欣賞一首歌曲，聽完之后請你們談?wù)勀銈冊诟杪曋懈惺艿搅耸裁?？（運用開門見山的方法，直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團的演唱錄音歌曲，使學(xué)生熟悉旋律，熟悉音樂，初步體會和感受音樂的意境。體會歌曲明朗、愉快的情緒） 生：我感受到了大自然……萬物復(fù)蘇等?！ 煟簞偛艂€別同學(xué)談了自己感受，那么我想那些沒有舉手的同學(xué)一定還在回味當(dāng)中。你們能不能給這首歌來添一個歌名呢？ 生：《渴望春天》 簡單介紹音樂大師——莫扎特的出生地、出生時間和非凡的音樂天賦 師：剛才我們聽到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特創(chuàng)作 師：關(guān)于他你們了解多少呢，在課前我請同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊艘恍╆P(guān)于莫扎特的資料，我們一起來分享?！ ∩核菉W地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一…… 師：同學(xué)們找了非常多的資料，現(xiàn)在我們也初步的了解了一些有關(guān)莫扎特的東西。讓我們走進他的歌曲中，去領(lǐng)略一番?！ ?fù)聽《渴望春天》 師：下面請再次欣賞《渴望春天》，邊聽邊思考以下問題： A、歌曲的演唱形式：男聲合唱童聲合唱女聲合唱 B、歌曲的情緒：熱烈激動明朗愉快低沉憂郁 C、歌曲的拍號：3/46/83/8 ?。淖邮怯蓛蓚€三拍子組成的） D、歌曲描述了什么樣的畫面？ ?。ǖ谝槐閹е鴨栴}聽音樂，邊聽邊寫下前三題的答案。第二遍跟著錄音小聲哼唱，最后一題同桌互答） 學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們用自己的語言描繪出不同的畫面，那么不知道用歌聲描繪出的畫面是不是也一樣的美呢？先聽老師把這首歌演唱一遍。聽完這后我想你們一定也很想來學(xué)唱這首歌?！ 。?）師邊彈奏歌譜，生輕聲學(xué)唱，找出自己認為最難唱的一句。講解升號，裝飾音、休止符、不完全小節(jié)、連音線。 師：在這首歌曲中出現(xiàn)了很多的休止符，必須要注意休止?！ 。?）生隨琴輕聲的用“啦”來模唱。 ?。?）學(xué)唱歌詞并且能有感情的演唱?！ 煟哼@首歌的情緒是怎么樣的呢？那我們唱的又是怎么樣呢？跟磁帶中唱的情緒是一樣的嗎？ （增強了學(xué)生對音樂作品情緒的體驗，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧。） 歌曲創(chuàng)編： 請你們用自己喜歡的形式給歌曲進行創(chuàng)編?！ ≌n堂總結(jié) 師：你看今天春光明媚，空氣清新，現(xiàn)在真是個柳綠花紅、鶯歌燕舞的季節(jié)，那么現(xiàn)在就讓我們到大自然中感受一下春回大地、萬物復(fù)蘇的景象吧
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