公開課渴望春天教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-22 00:26本頁面
【導讀】莫扎特所寫的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約，富有表現(xiàn)力。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分。伴奏織體采用分解和。弦的形式，輕快、流暢；和弦的選擇以主、屬和弦為主，色彩明亮，手法簡練，有效地起到了為旋律烘云托月的作用。力的演唱和彈唱，通過音樂的聲音手段恰如其分地將他們再現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、現(xiàn)中體驗和實現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。春，是一年四季之首，萬物生長的季節(jié)。日至7日之間）。和11月被定為春季。天是世界上每一個角落的人都期盼的季節(jié)，我們是多么渴望春天啊！1．再次播放歌曲《渴望春天》。象征著生命，象征著希望與力量。愉快學習、健康成長。
【正文】 3） 你喜歡這 首歌曲嗎 ?為什么 ?談?wù)剬φ鬃髌返母惺堋? 2．師播放歌曲《渴望春天》。請學生仔細聆聽 ,聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。 3．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間 ,教師可以為學生范唱 ,也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。 4．請學生從曲譜中找出變化音。在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。 四 、學唱歌曲 1．師彈奏曲譜，要求學生跟琴演唱歌曲的調(diào)子。 2．師彈奏變化音，讓學生跟琴演唱，找準變化音的音高。 3．師彈奏，學生跟琴演唱第一段歌詞。 師糾正學生唱錯或唱不準的地方。 4．學生 齊唱第一段。 5．師彈琴，生加入第二、三段歌詞演唱。 6．跟伴奏演唱。 五、比一比 選幾個組進行比賽，看誰唱得最好； 學生分組接唱； 學生展示。 六、總結(jié) 師：春天是一首歌，是一幅畫，是一首永遠寫不完的詩篇，春天象征著生命，象征著希望與力量。春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。春天屬于你，屬于我，屬于我們大家。希望同學們能珍惜美好春光，愉快學習、健康成長。
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