20xx年冬天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 01:19本頁(yè)面
【正文】 兩只吹牛皮的蟈蟈的下場(chǎng)。，齊讀剩余部分：他們兩個(gè)吹得正起勁兒……誰(shuí)叫他倆吹牛皮！師：兩只蟈蟈怎么樣了？（喂了雞）我們小朋友回過(guò)頭來(lái)想一想，吹牛皮好不好？。六、活動(dòng)延伸，可以和爸爸媽媽一起看看電視或網(wǎng)絡(luò)上的快板書。，讓幼兒有興趣嘗試快板表演?；顒?dòng)反思：一、活用教材，創(chuàng)造性地使用文本任何教材的編排僅是個(gè)例子，最主要的是通過(guò)創(chuàng)造性的使用教材，以文本為載體，讓孩子在游戲活動(dòng)中獲得語(yǔ)言的發(fā)展才是我們語(yǔ)言活動(dòng)追求的目標(biāo)。這節(jié)課，我不僅讓孩子們?cè)诜磸?fù)的朗讀比賽中感受快板節(jié)奏的明快，語(yǔ)言的詼諧，還把活動(dòng)的重點(diǎn)拓展到一個(gè)“吹”字上，跳出文本，自編快板，又突出一個(gè)“趣”字。整個(gè)活動(dòng)孩子始終處于積極的狀態(tài)，有極高的表現(xiàn)欲望。二、準(zhǔn)確定位，成為孩子的游戲伙伴本節(jié)活動(dòng)，我以一個(gè)“吹牛大王”的身份出現(xiàn)。孩子們和我比賽“吹牛皮”，批評(píng)我吹牛皮是不對(duì)的，在他們的言語(yǔ)中絲毫沒(méi)有感覺到我是一位教師，而是一位和他們游戲的朋友。放低身姿，走進(jìn)孩子，努力成為一位支持者、合作者、引導(dǎo)者，是我們永遠(yuǎn)追求的角色。三、認(rèn)真傾聽，讓自己成為課堂應(yīng)變的高手我在課堂中，用心聆聽孩子的回答，答對(duì)了，有針對(duì)性地給予他們肯定和鼓勵(lì)；跑偏了，還要把他拽回來(lái)；答錯(cuò)了，不能輕易放棄不管，還要給他改正的機(jī)會(huì)；沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出來(lái)，讓他們說(shuō)話而且引導(dǎo)說(shuō)得正確，使他們嘗到成功的喜悅。這節(jié)活動(dòng)，是一篇典型的快板形式的語(yǔ)言活動(dòng)，怎樣讓孩子喜歡這種藝術(shù)形式，并有嘗試表演的欲望，可能還會(huì)有許多種設(shè)計(jì)形式有待我們?nèi)ラ_發(fā)，我還會(huì)繼續(xù)探索！冬天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒(méi)有太陽(yáng)，世界可能發(fā)生的一切。從逆向思考，從討論中得知太陽(yáng)與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖：假如沒(méi)有太陽(yáng)……活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒(méi)有太陽(yáng)，世界可能發(fā)生的一切。活動(dòng)難點(diǎn)：從逆向思考，從討論中得知太陽(yáng)與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起談話的興趣。說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么作用。小朋友喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?二、引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣?幼兒討論，老師傾聽。在集體中交流自已的想法。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。老師示范說(shuō)說(shuō)“假如……”的句式。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)“假如……”的句式。四、老師與幼兒一起點(diǎn)評(píng)結(jié)果
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