20xx年冬天大班語言活動教案大班語言活動教案及反思(6篇)-資料下載頁
2025-08-13 01:19本頁面
【正文】 兩只吹牛皮的蟈蟈的下場。，齊讀剩余部分：他們兩個(gè)吹得正起勁兒……誰叫他倆吹牛皮！師：兩只蟈蟈怎么樣了？（喂了雞）我們小朋友回過頭來想一想，吹牛皮好不好？。六、活動延伸，可以和爸爸媽媽一起看看電視或網(wǎng)絡(luò)上的快板書。，讓幼兒有興趣嘗試快板表演?；顒臃此迹阂?、活用教材，創(chuàng)造性地使用文本任何教材的編排僅是個(gè)例子，最主要的是通過創(chuàng)造性的使用教材，以文本為載體，讓孩子在游戲活動中獲得語言的發(fā)展才是我們語言活動追求的目標(biāo)。這節(jié)課，我不僅讓孩子們在反復(fù)的朗讀比賽中感受快板節(jié)奏的明快，語言的詼諧，還把活動的重點(diǎn)拓展到一個(gè)“吹”字上，跳出文本，自編快板，又突出一個(gè)“趣”字。整個(gè)活動孩子始終處于積極的狀態(tài)，有極高的表現(xiàn)欲望。二、準(zhǔn)確定位，成為孩子的游戲伙伴本節(jié)活動，我以一個(gè)“吹牛大王”的身份出現(xiàn)。孩子們和我比賽“吹牛皮”，批評我吹牛皮是不對的，在他們的言語中絲毫沒有感覺到我是一位教師，而是一位和他們游戲的朋友。放低身姿，走進(jìn)孩子，努力成為一位支持者、合作者、引導(dǎo)者，是我們永遠(yuǎn)追求的角色。三、認(rèn)真傾聽，讓自己成為課堂應(yīng)變的高手我在課堂中，用心聆聽孩子的回答，答對了，有針對性地給予他們肯定和鼓勵；跑偏了，還要把他拽回來；答錯(cuò)了，不能輕易放棄不管，還要給他改正的機(jī)會；沒有回答過問題的，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出來，讓他們說話而且引導(dǎo)說得正確，使他們嘗到成功的喜悅。這節(jié)活動，是一篇典型的快板形式的語言活動，怎樣讓孩子喜歡這種藝術(shù)形式，并有嘗試表演的欲望，可能還會有許多種設(shè)計(jì)形式有待我們?nèi)ラ_發(fā)，我還會繼續(xù)探索！冬天大班語言活動教案 大班語言活動教案及反思篇六活動目標(biāo)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：掛圖：假如沒有太陽……活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切?；顒与y點(diǎn)：從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。活動過程：一、引起談話的興趣。說說太陽有什么作用。小朋友喜歡太陽嗎?為什么?二、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。假如沒有太陽，世界會怎樣?幼兒討論，老師傾聽。在集體中交流自已的想法。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。老師示范說說“假如……”的句式。請個(gè)別幼兒說說“假如……”的句式。四、老師與幼兒一起點(diǎn)評結(jié)果
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