【正文】 合作本領(lǐng)大。根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書：手歌曲《巧巧手》。大家猜的都很正確，我們的手每天能幫我們做很多事情，我們都有一雙巧巧手，讓我們一起來贊美一下我們的手好嗎?一起來唱巧巧手。今天就用我們的巧巧手一起來拼貼畫好嗎?二、欣賞階段課件出示圖片，通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實物做成的貼畫，引發(fā)學(xué)生對這些物體的興趣，使學(xué)生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美。出示精美的實物種子粘貼畫作品：(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗。并且也及時的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進一步的觀察，在用手觸摸過程中給學(xué)生一個自由真實的自我體驗。)觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細看變化越多，使學(xué)生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美)聯(lián)系實際說說這些材料在什么地方可以找到。說說這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較，使學(xué)生認識點、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計制作的步驟，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間，使學(xué)生在師生互動中，平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。)你認為還有那些材料也可以拿來利用。(這一環(huán)節(jié)更實際的落實到制作的設(shè)想)(設(shè)計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學(xué)生從本質(zhì)上來認識原材料、了解原材料的來源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計制作做鋪墊。)三、制作階段教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品在經(jīng)過了長時間的感受美之后，學(xué)生也必然會產(chǎn)生強烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行，還得有技術(shù)上教師的重點示范。學(xué)生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解，教師示范一幅畫，使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法，如剪，折，貼等，并使學(xué)生掌握點、線、面、的粘貼技巧。奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實際材料動手制作。教師提出要求：(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵學(xué)生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會更好。(3)制作時，可以自己完成制作，也可以找朋友一起來制作。遇到問題，大家齊動腦共同解決問題，(4)提醒：告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全。(5)學(xué)生制作開始——。(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù)，并，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行有趣的創(chuàng)造。)四、作品展示評價階段。學(xué)生自評：學(xué)生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評價自己作品的優(yōu)點和不足。學(xué)生互評：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的作品說說哪些地方很有創(chuàng)意值得學(xué)習(xí)借鑒，哪些地方還有不足需要改進(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機會，還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗。使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神)五、本課小結(jié)：同學(xué)們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品，只要我們在生活中認真觀察，勇于實踐，我相信大家在以后的生活中會創(chuàng)作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十七教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步認識。掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準備工作.教學(xué)重點：初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。教學(xué)難點：欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點，體會繪畫美感。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》引趣提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具?鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等層層遞進，引出主題提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等二、做好開學(xué)準備工作。學(xué)習(xí)用品介紹整個學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具主要有：①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。課前準備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。上課注意事項①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問——回答●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么?！駥Ξ愖h的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。③作業(yè)評價表(展示)本學(xué)期仍進行作業(yè)評價表成績評定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。三、探究新知展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。展開認識畫種并了解工具特點(1)兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。構(gòu)圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。(2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。小結(jié)繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。四、課外拓展最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學(xué)生對于材料的認識與了解，引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運用。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十八教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生進入系統(tǒng)畫板程序界面。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：感受電腦美術(shù)的樂趣。教學(xué)難點：會進行簡單的畫圖板操作。教學(xué)思路和建議：以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)活動：活動一：組織教學(xué)：作好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦?；顒佣盒蕾p：欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。欣賞電腦美術(shù)作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。活動三：師生共同演示并操作：請學(xué)生跟著教師的演示進入windows畫圖程序。教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。一個自己喜歡的形象?用圓和方來概括它的特點。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機電腦上。運用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品?；顒铀模簩W(xué)生操作：用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進行繪制。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)?；顒游澹涸u價：共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十九教學(xué)目標：知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點、難點：教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。教學(xué)準備：教具準備：vcd卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等學(xué)具準備：鉛筆卡通圖片顏色等教學(xué)過程：出示多媒體課件。師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”生：“動漫片?！睅煟汉茫蠋煖蕚淞藥讉€搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?這部動漫片給你留下了什么印象?你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢?”生：“想。”師：“好!那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”出示課題師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?”生：“書包上、筆上、衣服上”師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！崩枚嗝襟w出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。欣賞后請學(xué)生思考并討論你最喜歡哪個動漫形象?為什么?表演體驗、“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰?繪畫練習(xí)、實踐探究①請同學(xué)們進行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。展示作品、評價作品各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。