【正文】 ②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。活動四：學(xué)生操作：用圓和方概括特點進行操作?；顒佣盒蕾p：欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。③作業(yè)評價表(展示)本學(xué)期仍進行作業(yè)評價表成績評定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)用品介紹整個學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具主要有：①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù)，并，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行有趣的創(chuàng)造。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行，還得有技術(shù)上教師的重點示范。(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較，使學(xué)生認識點、線、面造型的方式。根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書：手歌曲《巧巧手》。能力目標：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是對于同時運用幾種材料組合設(shè)計，及色彩、作品造型的搭配等方面還是會有一定困難的。教學(xué)反思折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。教師講解制作小馬的方法和步驟。(3)、自由欣賞，互相說說自己染的是什么?象什么?教師小結(jié)，并代表米老鼠先生謝謝小朋友。染紙欣賞區(qū)。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教學(xué)重點：認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。，開闊思維，感知作品造型的多樣性。用各種方法做成的陶藝 作品二、探究方法，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。二、賞 陶 (媒體展示陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型：黑、薄、光。教學(xué)準備：各種工具媒才，有關(guān)點、線、色作品。 感知多種工具、材料性能，學(xué)習(xí)畫點、勾線與色彩的平涂法。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進行交流、探討、加深學(xué)生對顏色的印象。教學(xué)難點 ：組織學(xué)生動手實踐。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。2. 學(xué)生準備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。教學(xué)評價建議1. 能否表現(xiàn)對稱的圖案。課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。四、課堂小結(jié)：今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……)④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。)②教師在實物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆)。教學(xué)準備：教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等。第一課時以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運用，折出不同的動物為主要內(nèi)容。隨著學(xué)生的總結(jié)，將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。三、教學(xué)設(shè)計本課折紙動物教學(xué)設(shè)計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生自己識圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自己喜愛的動物形象，均以學(xué)生為主體。折紙動物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。學(xué)生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進行表演活動。1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。第二課時一、組織教學(xué)準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 涂上美麗、鮮艷的顏色。欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。 讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。(1)什么樣的主題?例：春天。紅色主調(diào)——溫暖、熱烈、豪放的感覺。(4)通過游戲鞏固知識教師：接下來我們來玩一個游戲——尋寶探險——我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個關(guān)卡，同學(xué)們看。得出定義：紅、黃、藍不能被其他顏色調(diào)和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。教師：那么我們現(xiàn)在來做個小實驗。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相機記錄下來，做一個“小小攝影師”。教學(xué)難點引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運用，并能把這些色彩知識運用到實際生活當中。色彩知識在小學(xué)階段是一項系列知識，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。(2)評選活動：制作獎(評價標準：造型美觀、制作精美)。③學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時點評。課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……，實踐創(chuàng)新。請學(xué)生想一想，你見過的、用過的紙拎袋有哪些形狀?你發(fā)現(xiàn)它們的共同點了嗎?①課件出示一組幾何形紙拎袋，你發(fā)現(xiàn)了什么?說說它們的共同點和不同點。(2)除了學(xué)生說的用途外，紙拎袋還可以用來干什么呢?課件展示各種功能的紙拎l(xiāng)袋。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)設(shè)計課前準備(學(xué)生)各式紙拎袋、舊掛歷紙(或舊畫報紙)、彩卡紙、剪貼材料(布、圖案、貼紙等)、裝飾材料(紐扣、珠子、彩繩等)、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫工具等?！都埼檀芬徽n旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實用的基礎(chǔ)上，對其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。(四)作業(yè)講評組織學(xué)生的作品，展開自評、互評。歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事?！?謎底：雨)(板書)下雨啦(二)探索新知看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。體驗不同的觀察方法(從局部感知到整體感受)，提高觀察細節(jié)的能力。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。三、教學(xué)準備教師準備：課件。雨的故事雨中會有怎樣的故事呢?人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。畫雨，要注意雨和風(fēng)的方向。、美化生活、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生勇于實踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。2重點、難點。(3)揭題。(2)課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。①課件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設(shè)計有什么不一樣?你喜歡哪一款?為什么?②怎樣讓紙拎袋變得更美觀呢?可以用哪些方法來裝飾?你帶了哪些材料?打算怎樣裝飾?課件出示：拼貼法(剪、繞、撕、折、卷、貼等)和添畫法裝飾的紙拎袋。①作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計制作一只紙拎袋，以添畫或拼貼的方法進行裝飾美化。①學(xué)生自評：?設(shè)計師?從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時能等方面進行介紹，說說自己作品的特色與創(chuàng)意，談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。，保持整潔。讓同學(xué)通過了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運用，認識其獨特藝術(shù)魅力。三、教學(xué)準備教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機等。色彩就像個魔術(shù)師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂趣。播放課件。貼出綠色紙。展開欣賞中國民間藝術(shù)品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運用，體會通過不同的配色所帶來的藝術(shù)效果和情感體驗。以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相記錄下來。我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識裝點美好的人生。學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。小結(jié)交流：今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢?該從小鳥哪里入手為他打扮呢?1) 根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、_，給小鳥換新衣。參與其中。4)小鳥集體表演。幫助有困難的學(xué)生。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態(tài)，并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。二、教學(xué)目標掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。然后學(xué)生看書上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透愛護動物，保護環(huán)境的教育。培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。嘗試練習(xí)、體驗水墨特性。)② 認識工具：：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。比賽結(jié)果展示把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。教學(xué)目標：通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布?；顒尤河米旎蛘呃梦艿炔牧洗诞?，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇八教學(xué)目標1. 了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。教學(xué)實施建議一、課前準備1. 教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。如在窺孔上裝一目鏡則效