【正文】 教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)?！睅煟骸昂?那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”出示課題師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?”生：“書包上、筆上、衣服上”師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！睅煟汉?，老師準備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會畫簡單的動漫形象。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進行繪制。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機電腦上。欣賞電腦美術(shù)作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)重點：感受電腦美術(shù)的樂趣。四、課外拓展最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學(xué)生對于材料的認識與了解，引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運用。展開認識畫種并了解工具特點(1)兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。②提問——回答●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。教學(xué)難點：欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點，體會繪畫美感。學(xué)生自評：學(xué)生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評價自己作品的優(yōu)點和不足。遇到問題，大家齊動腦共同解決問題，(4)提醒：告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全。奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實際材料動手制作。為后面的設(shè)計制作做鋪墊。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。說說這些精美的作品是用什么方法做成的。今天就用我們的巧巧手一起來拼貼畫好嗎?二、欣賞階段課件出示圖片，通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實物做成的貼畫，引發(fā)學(xué)生對這些物體的興趣，使學(xué)生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美。各種貼畫課件。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作。教學(xué)目標：知識目標：引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物的觀察，確認哪些材料是可利用的39。教材分析：樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十六《巧巧手》：授課年級：三年級學(xué)生分析：美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的，他們在課堂上總是喜歡動手操作，學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強烈的。但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。并用剪刀剪出馬的四條腿。引導(dǎo)幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。幼兒動手操作(1)、教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染。米老鼠來做客，請幼兒幫忙并帶來各種花布請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說：“花布上的圖案象什么?講解染紙的方法和步驟。教學(xué)準備：米老鼠手偶一只，染好的花布若干。五、拓展與延伸欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。4. 學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(繪畫、泥塑、綜合材料)。，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。(華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。教具準備：“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。(4)燒制。用泥板拼接法做成的陶藝 作品三、驗證方法。媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用 陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十二教學(xué)目標：了解用泥或陶土制作生活用品的方法教學(xué)活動第一課時一、說陶。教學(xué)過程：第一課時一、啟動主體以比賽形式激發(fā)學(xué)生互相介紹自己的學(xué)習(xí)用具，看看能說出多少種顏色。能用點、線、色表達自己的感受。二、教育方面愛護美術(shù)工具并樂意與他人分享。三、活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。(1)將正方形紙對折成三角形(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)(3)添畫上眼睛，教師巡回指導(dǎo)。老師歸納講解，鞏固三原色的知識。要求學(xué)生用水粉或水彩畫或用色水流動的方法完成一幅魔幻的顏_四、老師巡回指導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽用色。老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進行補充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。教學(xué)掛圖。水粉、水彩的調(diào)色技巧。引導(dǎo)學(xué)生進行色彩的調(diào)和、搭配。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇九教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解三原色的知識。在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數(shù)個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。萬花筒：一種光學(xué)裝置。色彩也是考慮的一個方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。2. 發(fā)展階段首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。示范用的紙。3. 能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。2. 用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。札記：美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對于本課來說很實用，但要提醒學(xué)生在剪口時要大小合適，否則用的時候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。教學(xué)活動過程：活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇七課題：流動的顏色課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)施教時間：9月3日9月5日教材簡析：紅、黃、藍三原色在幼兒園時學(xué)生就已接觸過。鼓勵學(xué)生自我評價自己的作品。)三、反饋階段：小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?③ 圖片欣賞，體會教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。指導(dǎo)交流。二、展示階段：課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。音響器材。教學(xué)重難點：了解水墨特性。注意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。作業(yè)要求：每位學(xué)生先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。接著學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動物折出來，并把問題提出來，小組同學(xué)共同討論解決。接著再尋找規(guī)律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關(guān)系。為了便于學(xué)生討論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，學(xué)生分四組圍坐在周圍。學(xué)會把握動物的比例及外形特點。折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。小學(xué)美術(shù)教案一年級下：13課 折紙動物學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過折紙，認識基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。2)“鳥語花香”聯(lián)歡會。參與其中。3)合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。揭示課題三、欣賞感知課件欣賞：花兒開放1)你看到了什么?是什么顏色的?2)她是怎么開放的?你能用動作來模仿一下嗎?3)你知道這是什么花嗎?4)小組討論：還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?欣賞各種各樣的花兒的vcd，感知花兒的各種形態(tài)。1) 關(guān)于小鳥的故事。六、課堂小結(jié) 展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥? 師生共同探討展示的方法。五、教師巡回指導(dǎo)。2) 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么?3) 你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇四教學(xué)目標 認識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。(2)這樣搭配給人什么樣的感覺?例：使人顯得活潑可愛。評價作品完成后，通過數(shù)碼相機在電腦中展開。藍色主調(diào)——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。請同學(xué)們來談?wù)?，喜歡那一幅作品和其感受。教師：妖怪