【正文】 果更佳。美術(shù)教案魔幻的顏色教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。裝水的杯子。三、示范，并布置作業(yè) 。五、作業(yè) 展示學(xué)生自評。送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。教學(xué)重點：感知美術(shù)用具與材料的特性。三、發(fā)展主體讓學(xué)生運用材料和工具自由發(fā)揮。、手捏的作品是按什么步驟做的呢?b、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?c、盤條法又是怎樣做呢????，你能說說嗎?。(3)裝飾——方法不限。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十三教學(xué)目標(biāo)：，了解華表的象征意義。提出探究“華表”的主題。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對美的感受力和想象力。教師向幼兒提活動的要求：可自由選顏色，手臟可用搽布，宣紙要等稍干后才能打開。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。膠水、剪刀、紙。)觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細(xì)看變化越多，使學(xué)生初步認(rèn)識植物籽粒的形狀美、色彩美)聯(lián)系實際說說這些材料在什么地方可以找到。(這一環(huán)節(jié)更實際的落實到制作的設(shè)想)(設(shè)計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學(xué)生從本質(zhì)上來認(rèn)識原材料、了解原材料的來源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。(3)制作時，可以自己完成制作，也可以找朋友一起來制作。掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.教學(xué)重點：初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。小結(jié)繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。一個自己喜歡的形象?用圓和方來概括它的特點。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十九教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”生：“動漫片。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰?繪畫練習(xí)、實踐探究①請同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)?！崩枚嗝襟w出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：vcd卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆卡通圖片顏色等教學(xué)過程：出示多媒體課件。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)?；顒尤簬熒餐菔静⒉僮鳎赫垖W(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。教學(xué)難點：會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。構(gòu)圖時立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。學(xué)生互評：讓學(xué)生選擇自己最喜歡的作品說說哪些地方很有創(chuàng)意值得學(xué)習(xí)借鑒，哪些地方還有不足需要改進(jìn)(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會，還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗。教師提出要求：(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。打破了常規(guī)的教學(xué)空間，使學(xué)生在師生互動中，平等、民主、快樂的接受知識、感悟知識。出示精美的實物種子粘貼畫作品：(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗。教學(xué)難點：多種材料制作作品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上，滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗畢竟孩子之間有更好的交流方式?；顒訙?zhǔn)備教師事先做好的一匹小馬的樣品。(1)、介紹宣紙，告訴幼兒宣紙很薄，吸水性強，碰到水后容易壞，使用時須小心。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇十四教學(xué)目的：發(fā)幼兒染紙的興趣。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。五、作業(yè)展評、互評、師評相結(jié)合。、步驟及注意事項：(1)拍泥板——泥板厚度適宜。媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。二、發(fā)揮主體 播放多媒體課件，以美術(shù)課的好朋友引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、欣賞不同工具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。三、發(fā)展方面 在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開聯(lián)想。(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。二、實踐授新老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場分別進(jìn)行混合實驗：“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對色彩變化的實踐過程印象。教學(xué)工具、材料：水粉、水彩顏料。美術(shù)教案魔幻的顏色在三原色的相互流動中，觀察色彩的變化。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。并且將它表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。4. 如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結(jié)論。在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。鼓勵學(xué)生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。③ 板書課題：《水墨游戲》(一)游戲開始① 游戲接龍：教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可)，再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇六教學(xué)目標(biāo)：了解水墨畫的工具、材料及其特點。評價環(huán)節(jié)中各組學(xué)生把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動交流、評價。課前應(yīng)制作cai，它既能將各種動物的形象展現(xiàn)在學(xué)生的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)播放《玩具進(jìn)行曲》。2)關(guān)于小鳥的歌曲。及時反饋、糾正。三、欣賞感知課件演示小鳥形態(tài)。難點：頭飾的制作的方法。教師在同學(xué)評價時加入自身的看法，來引導(dǎo)同學(xué)。三原色與三間色結(jié)合——眩彩奪目的感覺。同學(xué)游戲。教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個杯子里，搖一搖，讓同學(xué)說出顏色。板書原色。導(dǎo)入新課教師：我們生活在一個色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?同學(xué)：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白等等。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識日益覺醒的今天，能多設(shè)計、多使用符合環(huán)保要求的拎袋，為美化生活作出貢獻(xiàn)。，學(xué)生互評?！?②課件出示創(chuàng)意紙拎袋作品，說說它們的創(chuàng)意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計巧妙在哪瞿?通過圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計的魅力。除幾何形外，』還有具象的仿生形，如：l可愛的小兔、有趣的小狗等。，嘗試制作。(1)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計制作方法，運用各種美術(shù)元翥，設(shè)計制作出自己喜愛的、新奇的、富有個性與創(chuàng)意的紙拎袋。小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計方案創(chuàng)意教案篇二一、教學(xué)目標(biāo)，初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計與制作方法。(三)能力反饋(學(xué)生動手實踐)作業(yè)要求：用點或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。提問：你們看到了怎樣的景象?有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。教學(xué)難點：表現(xiàn)角色動態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事?！胺健奔捶阶印⒎椒?。二、教學(xué)重點、難點及解決措施教學(xué)重點：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。(2)說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。說一說你喜歡哪一幅作品?為什么?本課總結(jié)：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達(dá)了獨特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨了》……(五)拓展觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。本課將運用舊掛歷紙、舊畫報紙：通過畫、撕、剪、_插接、粘連等基破技法，進(jìn)行立體和半立體紙工制作，師生共同參與看一看、議一議、做一做、評一評等活動，來體驗設(shè)計活動的樂趣。教學(xué)過程，揭示課題。教師小結(jié)：這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，還體現(xiàn)了設(shè)計者的個性和想象力。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬。①課件出示學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一只紙拎袋，為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。制作的技法與裝飾方法。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點擬定本課教學(xué)