小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案精選5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 (四 )表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。 師： 螢火蟲(chóng)飛到哪去了 ?原來(lái)它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。 ) ：朗誦理解散文段落二。 依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。 ，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。 二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁础? 感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂(lè)趣。 ” 活動(dòng)： 通過(guò)創(chuàng)設(shè) “ 水果找家 ” 的情景，在活動(dòng)室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與討論的興趣。 ” 小猴請(qǐng)河馬吃綠色的水果：西瓜。方法是：幼兒先說(shuō)出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說(shuō)出 “ 我是黃色的芒果 ” ，然后住進(jìn)黃色的小屋里。 師：河馬肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎 ? ： “ 河馬，我請(qǐng)你吃 __顏色的 __(水果名稱 )” 。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。 (幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 ) ，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。 師：小兔子走到哪里 ?它們遇到了什么困難 ?心情怎么樣 ?你是怎么看出來(lái)的 ?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?? ㈡、觀察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 “ 天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦 !發(fā)生什么事 ?”“ 地上有些什么小動(dòng)物 ?下螞蟻正在做什么 ?”“ 小鳥(niǎo)在做什么 ?”“ 樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話呀 ?說(shuō)了些什么話呀 ?”“ 小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了 ?藏到哪里去了呢 ?” 教師完整講述故事一遍。 “ 嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護(hù)我哦 !我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的。在幼兒園教學(xué)期間，教師一定要根據(jù)幼兒的自身發(fā)展情況，掌握幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用有效的語(yǔ)言，對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確教學(xué)，使幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)效果得到提升。 ” 二、播放 PPT，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、 教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞 “ 轟隆隆 ” 、 “ 嘩啦啦 ” 。 四、帶寶寶玩 “ 小蝸牛避雨 ” 游戲 請(qǐng)寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽(tīng)到教師說(shuō) “ 轟隆隆 ” 、 “ 嘩啦啦 ” 時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)。 到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢 ?
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