小班語言教案設計方案精選5篇(編輯修改稿)
2025-08-09 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如： “ 小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。 ” 甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說： “ 小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果 。 ” 】 (三 )、分組游戲：喂河馬吃水果 ，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。 師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎 ? ： “ 河馬，我請你吃 __顏色的 __(水果名稱 )” 。 。教師操縱的河馬在聽到幼兒說 “ 河馬，我請你吃 __顏色的 __(水果名稱 )” 時才張開嘴吃。 。 【一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合?！? (四 )、拓展經(jīng)驗 師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎 ? 【幼兒可以根據(jù)已 有經(jīng)驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中?！? (五 )、延伸活動： 帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行 “ 住房子 ” 的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出 “ 我是黃色的芒果 ” ，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。 附：河馬肚子大 秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。 小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。河馬吃完了，指指大肚子說：“ 餓。 ” 小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。 (出自 .星星 教案網(wǎng) )河馬吃完了，指指大肚子說： “ 餓。 ” 小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。河馬吃完了，指指大肚子說： “ 餓。 ” 小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。河馬吃完了，又指指大肚子說： “ 餓。 ” 小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。河馬吃完了，還是指指大肚子說： “ 餓。 ” 小猴只好趕緊送河馬回家。 “ 還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了。 ” 活動： 通過創(chuàng)設 “ 水果找家 ” 的情景，在活動室貼上紅、黃、綠、紫的圖片，讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與討論的興趣。幼兒在輕松、愉快的的氣氛中，大膽的與同伴及老師交流見聞和已有的經(jīng)驗。讓幼兒在回答問題的同時，感受語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些
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