8篇中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)20xx(編輯修改稿)
2024-09-16 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng)，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。 ) 出示圖畫 4，組織幼兒討論。 問(wèn)：圖上有什么 ?猜猜它們?cè)诟墒裁??圖片上的稻穗是什么顏色的呢 ?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢 ?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng)，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。 ) 出示圖畫 5，組織幼兒討論。 問(wèn)：圖上有什么 ?猜猜它們?cè)诹氖裁茨??看看彩虹身上有哪幾種顏色啊 ?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng) 的顏色了嗎 ?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。 ) 三、引導(dǎo)幼兒完整講述。 四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià)，并為幼兒作完整的示范講述。 五、聽音樂(lè)，一起到戶外尋找太陽(yáng)的顏色。 活動(dòng)延伸： 把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。 讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色。 中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì) 2024 篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 看圖欣賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)，知道并講述他們的快樂(lè)是什么。 通過(guò)討論活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，感知不同的快樂(lè)，知道每一個(gè)人都有 自己的快樂(lè)，能邊貫地講述故事中的對(duì)話。 認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求，并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小書每人一本 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)活動(dòng)《森林音樂(lè)家》，引出快樂(lè)。 師生隨著音樂(lè)，表演歌曲一遍。 教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂(lè)家和快樂(lè)的小動(dòng)物呢 ? 帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。 教師：森林里有那么多快樂(lè)的小動(dòng)物，那么小朋友你快樂(lè)嗎 ?你知道快樂(lè)是什么嗎 ? 二、自主閱讀故事《快樂(lè)是什么》。 教師：驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇： “ 你為什么總是這么傷心呢 ?你沒(méi)有快樂(lè)的事情嗎 ?”“ 快樂(lè)是什么 ?” 奇奇頭也不抬地問(wèn)， “ 等你們找到快樂(lè)的時(shí)候，再告訴我吧 !” 于是，莎莎就出去幫著找快樂(lè)，她跟誰(shuí)找快樂(lè)的 ? 引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。 三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。 教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。 教師：故事里面有誰(shuí) ?莎莎幫奇奇找什么 ? 教師：莎莎第一個(gè)找到誰(shuí) ?她是怎樣問(wèn)的 ?鞋匠又是怎樣回答的 ?第二個(gè)找到誰(shuí) ?又是怎樣對(duì)話的 ??? 教師看圖講述故事，在講到問(wèn)句以及答句時(shí)，放慢講述的速度，鼓勵(lì)幼兒加入講述。 師生完整地看圖講述。 四、引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 教師：后來(lái)，奇奇找到快樂(lè)嗎 ?奇奇的快樂(lè)是什么呢 ? 教師：鞋匠的快樂(lè)是什么 ?果園里的阿姨的快樂(lè)是什么 ?老師和醫(yī)生的快樂(lè)又是什么 ?兇們的快樂(lè)一樣嗎 ?為什么他們說(shuō)得不一樣 ? 教師：每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，快樂(lè)是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友你的快樂(lè)是什么呢 ? 鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂(lè)感受。 五、和幼兒一起看小書，引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂(lè)地講 述故事《快樂(lè)是什么》。 六、展示《快樂(lè)是什么》問(wèn)卷調(diào)查表，介紹調(diào)查表的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后，咨詢調(diào)查自己家里的人，并用繪畫的方式進(jìn)行記錄，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。 中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì) 2024
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