中班語言教案微笑含5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。幼：……四、拓展師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢?幼：師：做什么事情使朋友快樂?幼：四、活動(dòng)小結(jié)回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友?！段⑿Α氛Z言課后反思：在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。中班語言教案微笑活動(dòng)目標(biāo):理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:ppt課件：散文詩《微笑》散文朗誦磁帶活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入演示ppt課件1: 小鳥、大象、小兔啟發(fā)幼兒充分想象圖片上有誰呀?你們知道它們想干什么嗎?二、展開，讓朋友們高興，他們會(huì)為朋友們做什么呢?(啟發(fā)幼兒思考后發(fā)言)，分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容(1)欣賞第一段，學(xué)說句型小動(dòng)物為朋友做了什么?讓他們?cè)趺礃?●小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！薄翊笙笳f：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！薄裥⊥谜f：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！?2)欣賞第二段，知道微笑能給人帶來愉悅●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急?●小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣?請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把微笑送給朋友們小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興完整欣賞散文通過散文欣賞，懂得為別人做事，自己也是愉快的。三、結(jié)束鞏固句型，請(qǐng)幼兒用這種句型說出
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