【文章內(nèi)容簡介】 一塊玩好嗎?）提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我在和你玩）提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。┨釂枺盒∝i變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？，理解故事主題。提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？ 提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？五．活動結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。第二周小班語言活動《上幼兒園》一、活動目標培養(yǎng)幼兒對故事的興趣以及對上幼兒園的興趣理解故事內(nèi)容，記住故事名稱《上幼兒園》，記住小白兔、小鴨子、小花貓三種角色及對話發(fā)展幼兒語言表達能力，能用連貫語言講出角色對話，學習詞語“高高興興”二、活動準備與故事內(nèi)容相符合的圖片，小白兔、小鴨子、小花貓角色頭飾三、活動過程猜謎語，引起幼兒對活動的興趣小朋友好，今天李老師想和大家來猜一猜謎語，看誰能猜對，謎語：耳朵長,尾巴短,紅眼睛,白毛衫,三瓣嘴兒膽子小,青菜蘿卜吃個飽 ——幼兒回答：小白兔。教師出示道具引出小白兔，小白兔要去哪？你們想知道嗎？學習故事（1）教師演示教具并有表情的講訴故事，故事的名稱是什么？ ——《上幼兒園》，小白兔在上幼兒園的路上遇到了誰？ ——小鴨子、小花貓（2）教師與幼兒復述故事，練習動物對話，學習詞語“高高興興”小白兔遇見小鴨子后說了什么？ ——“你早，小鴨子（小花貓），你上哪兒去啊”“我上幼兒園”）請個別幼兒重復句子 小白兔遇見小花貓后說了什么？ ——“你早，小花貓，你上哪兒去啊”“我上幼兒園”請個別幼兒重復句子，小白兔、小鴨子、小花貓是怎樣上幼兒園的？ ——臉上笑瞇瞇高高興興的。教師念詞語高高興興，幼兒跟讀（3）利用角色頭飾請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話（引導幼兒用連貫、清楚語言）結(jié)束部分（1）、教育幼兒像小白兔、小鴨子、小花貓一樣高高興興上幼兒園。（2）、全班幼兒一起學習小兔子、小鴨子、小花貓走出教室。故事《上幼兒園》今天幼兒園開學了，小白兔起的特別早，他臉上笑瞇瞇的，高高興興的上幼兒園，他走呀走呀，忽然聽到后面有誰在叫“嘎嘎嘎”小白兔回頭一看，哦原來是小鴨子呀，小鴨子臉上笑瞇瞇的，身子搖搖擺擺的走來了，小白兔問“你早，小鴨子，你上哪兒去啊？”“我上幼兒園?！眱蓚€好朋友，高高興興的上幼兒園，他們走呀走呀，忽然聽到后面有誰在叫“喵喵 喵”他們回頭一看，哦原來是小花貓啊，小花貓臉上笑瞇瞇的，飛快的跑了過來，小白兔說“你早 小花貓，你上哪兒去??？”“我上幼兒園?！比齻€好朋友，高高興興的上幼兒園去了。第三周小班語言活動《可愛的笑臉》一、活動目標能說出口、眼、耳、鼻的名稱。能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。二、教學重點、難點了解五官在臉部的正確位置并且學會撕貼五官及畫五官。三、活動準備、人手一面小鏡子、一份固體膠。白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。五官圖卡，一張畫空白的臉的圖片。每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。四、活動過程找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什么?幼兒學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。（1）師：眼睛長在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問其他五官。（2）學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我 的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。教師教育幼兒要保護好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。五、幼兒分組活動幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，并在背面抹上膠水，然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。六、幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。第四周小班語言活動《愛打小報告的小狐貍》一、活動目標知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不大聲說話。能較細致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。明白在幼兒園里的小朋友應該相親相愛，不打小報告。二、活動準備：Flash課件三、活動過程一、導入師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭游镉變簣@，你們想去嗎？師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）個別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。幼兒欣賞故事第一部分。師：動物幼兒園剛開學，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學了。幼兒欣賞故事第二部分。師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著小狐貍呢。幼兒欣賞故事第三部分。師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。教師完整講述故事師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的名字？師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐貍）四、擴展經(jīng)驗共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說其他小朋友的壞話，為什么？總結(jié)：我們不能學小狐貍愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。第五周小班語言活動《動作歌》一、活動目標愿意模仿各種動物的叫聲、動作。體會每個動物有不同的本領。在故事表演的過程中,萌發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。二、材料準備動物胸飾、動物卡片。小公雞、小貓、小鴨、小青蛙的家。三、活動過程小樹林里今天真熱鬧,因為小動物們要在這里舉行“演唱會”,猜一猜,有哪些小動物要來參加演唱會?一、猜猜、說說、學學1“喔喔喔”是誰呀?小公雞是怎么唱歌的?我們一起來學學小公雞唱歌。小公雞唱出那么好聽的歌,她要告訴我們什么?小公雞有什么本領? 總結(jié):喔喔喔,這是小公雞的歌,她在唱:天亮了,起床了集體學小公雞唱歌用同樣的方法引出:小貓,用謎語的形式請出小鴨、小青蛙。經(jīng)驗提升:小動物唱歌的本領真大,他們都是我們的好朋友。二、完整欣賞故事引用背景圖完整講述故事,(幼兒可以和老師一起講)提問:故事的名稱叫什么?有幾個動物參加了演唱會?三、故事表演要求:找一個喜歡的動物掛在胸前,找到小動物的家,聽到哪位小動物唱歌,我們就到前面來唱。幼兒邊聽故事邊模仿故事里動物的叫聲、動作。啟發(fā)幼兒想象:想一想,還有哪些小動物也會唱歌?(小雞、小羊、小狗等)下個星期我們還要開演唱會,那我們快去告訴小雞、小羊他們,叫他們趕快準備,下次也來參加演唱會,和客人老師再見)活動目標：第六周小班語言活動《小雞的一家》一、教學目標：《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行情境表演。二、活動準備：。，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。三、活動過程：一、欣賞并理解故事《雞的一家》。，吸引幼兒聽故事的興趣。教師：今天我請來了一個朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰來了？現(xiàn)在我就給大家講一個關于雞的一家的故事。：故事里有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來的？，邊跟著老師講故事。教師：大公雞對小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？二、表演游戲：雞的一家。、小母雞的叫聲和動作，并學說它們的對話。教師：你喜歡故事里的誰？它說了什么話？它說話的時候是什么樣子？如果你是 大公雞會怎樣邀請朋友？。幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和回應同伴，并用動作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。第七周小班語言活動《大象和蚊子》以小樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，幫助幼兒了解故事情節(jié)。鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。引導幼兒在活動中感受童話的生動有趣，體驗角色表演的快樂情緒。二、活動準備：電子琴、鼓、串鈴各一個，小鈴鐺人手一份；森林的背景圖及大象、蚊子的圖片若干。三、活動過程：導入：出示背景圖及大象蚊子圖片。聽故事“大象和蚊子”利用背景圖，教師邊演示圖片，變伴著三種樂器發(fā)出的聲音講述故事。以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節(jié)。（1）故事里面講的是誰和誰的事情？（2）咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它在做什么？（3）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？（4）大象發(fā)現(xiàn)蚊子在屁股后是怎么說的