【文章內(nèi)容簡介】 　　比較突出的不足是：在故事教學(xué)過程中，教師給予孩子們講述的機會太少。對于小班幼兒而言，要給予他們跟說，集體學(xué)說等機會，以豐富幼兒詞匯，提升完整講述能力。在語言教育中，尤其是小班幼兒，重復(fù)講述的機會應(yīng)該增加。 　　通過此次的教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)展示、課后反思教學(xué)，讓我對自己的不足有了更深的認(rèn)識。我相信在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實踐、反思的過程中，我一定會更快的成長！ 水果歌小班語言教案3 　　活動目標(biāo)： 　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　活動準(zhǔn)備： 　　梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）。 　　水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 　　活動過程： 　?。ㄒ唬?dǎo)入 　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？” 　　１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 　　請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 　　用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。 　　（二）根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》 　　給蘋果編。 　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 　　給梨子編。（同上） 　　給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句） 　　幼兒將編的兒歌完整的念一遍。 　　“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創(chuàng)編）。 　　幼兒完整的念一遍兒歌。 　　集體念一遍，邊念邊動作。 　　（三）游戲：水果歌。 　　請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌。 　　完整的念一遍 　?。ㄋ模┕膭钣變夯丶液蟀哑渌庍M(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 　　活動反思： 　　優(yōu)點： 　　本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒又胸S富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。 　　不足： 　?。ㄒ唬┯變簩焊璧膶W(xué)習(xí)還是比較不夠 　　分析：通過卡片的學(xué)習(xí)以后，活動結(jié)束時，感覺幼兒對活動內(nèi)容還是比較陌生的。 　　對策：分句教學(xué)時應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。 　　（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠 　　分析：活動中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什么？ 　　對策：老師應(yīng)該在活動前應(yīng)該要有一個知識準(zhǔn)備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認(rèn)識應(yīng)該要多加強。 水果歌小班語言教案4 　　活動目標(biāo)： 　　知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。 　　運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 　　活動準(zhǔn)備： 　　梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。 　　水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　師：今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個面吧。 　?。ㄒ唬┙處熤鹨怀鍪咎O果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 　　（二）師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？（沒有） 　?。ㄈ┱堄變赫f說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。 　　（四）用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。 　　二、編兒歌《水果歌》 　　要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 　　（一）給蘋果編。 　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 　　（二）給梨子編。 　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的。 　?。ㄈ┙o葡萄編。 　　現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 　?。ㄋ模┱堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。 　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 　?。ㄎ澹┬∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？ 　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 　　（六）請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。 　　三、游戲：水果歌。 　　請幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問：什么水果紅紅的？ 　　手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。 　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 　　五、延伸活動： 　　區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。 　　附兒歌:《水果歌》 　　什么水果紅紅的？ 　　蘋果蘋果紅紅的。 　　什么水果黃黃的？ 　　梨子梨子黃黃的。 　　什么水果紫紫的？ 　　葡萄葡萄紫紫的。 　　什么水果綠綠的？ 　　西瓜西瓜綠綠的。 水果歌小班語言教案5 　　活動目標(biāo)： 　　觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　活動重難點： 　　觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　活動準(zhǔn)備： 　　杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號圖片。 　　水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車?？纯垂麍@里都有什么水果。 　　教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 　　師：仔細(xì)看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導(dǎo)幼兒說出沒有顏色） 　　師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？ 　　用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。 　　師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的） 　　師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的（櫻桃櫻桃紅紅的） 　　師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）杏子、葡萄同上。 　　二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 　　師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導(dǎo)幼兒說出水果寶寶）。 　　師：它是問哪一個水果問題呢？（引導(dǎo)櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答） 　　師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？（可請幼兒操作）。 　　師：這是什么顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什么問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個問號怎么問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。 　　師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌） 　　師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。 　　三、游戲：水果歌。 　　請幼兒貼上水果，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的?！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。 　　師：既然你們已經(jīng)說的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿） 　　師：現(xiàn)在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。 　　師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當(dāng)上了水果寶寶，我就要來當(dāng)問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進(jìn)行游戲） 　　四、品嘗水果 　　師：今天我們這個游戲玩完了，我有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現(xiàn)在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？ 　　請幼兒按順序洗手，品嘗水果。 　　活動延伸： 　　請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌。 水果歌小班語言教案6 　　活動名稱: 　　水果歌小班語言 　　活動目標(biāo)： 　　初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。 　　根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。 　　體驗游戲的快樂。 　　重點：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。 　　難點：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。 　　活動準(zhǔn)備： 　　蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）； 　　兒歌圖譜、水果圖片 　　水果精靈一個。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。 　　水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。 　　請幼兒猜猜水果的顏色。 　　師：寶貝們，水果精靈會變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果） 　　幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？ 　　幼：紅色的 　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。 　　二、基本部分 　?。ㄒ唬⒔柚鷪D譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。 　　依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。 　?。?）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。 　　完整的朗誦兒歌。 　?。?）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。 　?。?）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。 　　（3）教師與幼兒相互問答，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？ 　?。?）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。 　　師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。 　?。ǘ⑼嬗螒颉端琛?，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。 　　讓幼兒自由選取喜歡的水果。 　　師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。 　　以游戲的形式朗誦兒歌。 　　師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。 　　師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。 　?。ㄈ?、仿編兒歌。 　　引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。 　?。?）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？ 　?。?）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？